Relação entre gastos educacionais e desempenho escolar no Brasil

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Costa, José Ricardo Jorge da
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Católica de Brasília
Escola de Humanidades, Negócios e Direito
Brasil
UCB
Programa Stricto Sensu em Políticas Públicas
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Gasto público
Desempenho escolar
Economia da educação
Economics of education
School performance
Public spending
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/2938
Resumo: Esta dissertação tem como objetivo verificar se os gastos públicos municipais com o ensino fundamental têm impacto sobre o desempenho das escolas públicas municipais brasileiras do 5º ano do ensino fundamental. Utilizamos a regressão multivariada por mínimos quadrados ordinários como estratégia empírica. Usamos o gasto público municipal com ensino fundamental como proxy do gasto médio, ao passo que a aprendizagem é medida pelo desempenho escolar médio em Língua Portuguesa e Matemática no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) para o ano de 2019. Como resultado, verificamos que os gastos públicos médios não apresentam efeito sobre o desempenho escolar em Língua Portuguesa. Os resultados também indicam que os gastos públicos médios impactam positivamente a proficiência em Matemática, contudo, o efeito é pequeno do ponto de vista prático.
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