A relevância da gestão democrática na escola: um estudo de caso no município de Rio Branco – MT
| Ano de defesa: | 2021 |
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| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Católica de Brasília
Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação Brasil UCB Programa Stricto Sensu em Educação |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/2867 |
Resumo: | Essa pesquisa tem como pergunta “Como se desenvolve a gestão democrática na escola pública estadual de Rio Branco-MT”? O objetivo geral é investigar o desenvolvimento da gestão democrática em uma escola pública estadual de Rio Branco-MT. Os objetivos específicos: compreender o significado das leis que promovem a gestão democrática da escola em pesquisa; analisar os possibilidades e desafios no desenvolvimento da gestão democrática na escola; identificar fatores que contribuam para uma participação efetiva da comunidade na escola. A investigação foi realizada em uma escola pública da educação básica do município de Rio Branco-MT. Os participantes da pesquisa foram: a atual diretora escolar; três membros do Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar, um representante dos professores, um representante dos administrativos educacionais e um representante dos pais; e um aluno representante do Grêmio Estudantil. As bases teóricas apoiam-se em autores como Libâneo (2004, 2007), Lück (2009, 2011, 2015), Brito (2013, 2019), Gois (2020) dentre outros. A abordagem metodológica da pesquisa foi qualitativa, caracterizada pelo estudo de caso e utilizará como instrumento de investigação: entrevista semiestruturada e análise documental. Para análise dos dados foi utilizada a análise de conteúdo de Bardin (1977). O estudo encontrou benefícios da gestão democrática na escola e comunidade, desafios que podem ser superados e ações que motivam a participação da comunidade na escola. |
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A relevância da gestão democrática na escola: um estudo de caso no município de Rio Branco – MTGestão escolarComunidade escolarGestão DemocráticaDemocratic managementSchool managementSchool communityCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOEssa pesquisa tem como pergunta “Como se desenvolve a gestão democrática na escola pública estadual de Rio Branco-MT”? O objetivo geral é investigar o desenvolvimento da gestão democrática em uma escola pública estadual de Rio Branco-MT. Os objetivos específicos: compreender o significado das leis que promovem a gestão democrática da escola em pesquisa; analisar os possibilidades e desafios no desenvolvimento da gestão democrática na escola; identificar fatores que contribuam para uma participação efetiva da comunidade na escola. A investigação foi realizada em uma escola pública da educação básica do município de Rio Branco-MT. Os participantes da pesquisa foram: a atual diretora escolar; três membros do Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar, um representante dos professores, um representante dos administrativos educacionais e um representante dos pais; e um aluno representante do Grêmio Estudantil. As bases teóricas apoiam-se em autores como Libâneo (2004, 2007), Lück (2009, 2011, 2015), Brito (2013, 2019), Gois (2020) dentre outros. A abordagem metodológica da pesquisa foi qualitativa, caracterizada pelo estudo de caso e utilizará como instrumento de investigação: entrevista semiestruturada e análise documental. Para análise dos dados foi utilizada a análise de conteúdo de Bardin (1977). O estudo encontrou benefícios da gestão democrática na escola e comunidade, desafios que podem ser superados e ações que motivam a participação da comunidade na escola.This research has the question “How is democratic management developed in the state public school of Rio Branco-MT”? The general objective is to investigate the development of democratic management in the state public school in Rio Branco-MT. The specific objectives: to understand the meaning of the laws that promote the democratic management of the research school; analyze the possibilities and challenges in the development of democratic management at school; identify factors that contribute to an effective community participation in the school. The investigation was carried out in a public elementary school in the municipality of Rio Branco-MT. Research participants were: the current school principal; three members of the Deliberative Council of the School Community, a representative of the teachers, a representative of the educational administrations and a representative of the parents; and a student representative of the Student Union. The theoretical bases are supported by authors such as Libâneo (2004, 2007), Lück (2009, 2011, 2015), Brito (2013, 2019), Gois (2020) among others. The methodological approach of the research was qualitative, characterized by the case study and will use as a research instrument: semi-structured interview and documental analysis. For data analysis, the content analysis of Bardin (1977) was used. The study found benefits of democratic management in the school and community, challenges that can be overcome and actions that motivate community participation in the school.Universidade Católica de BrasíliaEscola de Educação, Tecnologia e ComunicaçãoBrasilUCBPrograma Stricto Sensu em EducaçãoBrito, Renato de Oliveirahttp://lattes.cnpq.br/7692528705135758Batista, Alessandro Batelo2022-01-11T20:41:45Z2021-11-17info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfBATISTA, Alessandro Batelo. A relevância da gestão democrática na escola: um estudo de caso no município de Rio Branco – MT. 2021. 113 f. Dissertação (Programa Stricto Sensu em Educação) - Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2021.https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/2867porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UCBinstname:Universidade Católica de Brasília (UCB)instacron:UCB2022-02-20T13:03:48Zoai:bdtd.ucb.br:tede/2867Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://bdtd.ucb.br:8443/jspui/PRIhttps://bdtd.ucb.br:8443/oai/requestsdi@ucb.bropendoar:47812022-02-20T13:03:48Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UCB - Universidade Católica de Brasília (UCB)false |
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