O uso do tablet como recurso de apoio ao processo de ensino e aprendizagem: a percep????o de jovens e professores do ensino m??dio

• Ano de defesa: 2013
• Autor(a) principal: Escalante, Simone Bordallo de Oliveira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Cat??lica de Bras??lia; Escola de Educa????o, Tecnologia e Comunica????o; Brasil; UCB; Programa Strictu Sensu em Educa????o
• Palavras-chave em Português: Educa????o; Inova????es educacionais; Tecnologia educacional; Aprendizagem; Percep????o; Ensino m??dio; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/1986

O presente trabalho investigou a percep????o dos alunos da 1?? s??rie do ensino m??dio em uma escola particular de Bras??lia, Distrito Federal ??? DF, sobre o uso do tablet no desenvolvimento de seus estudos. Intencionou-se analisar, do ponto de vista dos jovens estudantes, os desafios, as dificuldades e as facilidades na utiliza????o do tablet na realiza????o de suas atividades em sala de aula. O estudo foi realizado com 186 (cento e oitenta e seis) jovens da faixa et??ria entre 14 e 17 anos. Participaram, tamb??m, da pesquisa, 15 (quinze) professores, a Dire????o Pedag??gica da escola e o professor respons??vel pelo projeto de inser????o do tablet em sala de aula. Optou-se pela realiza????o de uma pesquisa quali-quantitativa, com a utiliza????o das seguintes t??cnicas de coleta de dados: question??rios, grupos focais e entrevistas semiestruturadas. Diante dos resultados expressos neste trabalho, verificou-se que o tablet, sob a ??tica dos alunos, foi usado, basicamente, como livro digital. Os resultados obtidos revelaram que o uso do tablet poder?? contribuir para um maior desempenho dos alunos, na medida em que as fun????es e recursos dispon??veis sejam explorados e utilizados, em sala de aula, de forma a configurar um recurso pedag??gico no processo de ensino e aprendizagem dos jovens estudantes durante a trajet??ria escolar.