Raciocínio matemático em práticas com modelagem na educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Pacheco, Marcia Aparecida
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
RACIOCINIO MATEMATICO
MODELAGEM MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
AÇÕES DOCENTES
Link de acesso: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/157402
Resumo: (Mestrado Profissional Em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Universidade Estadual do Centro-Oeste
id UCEN_7da1b2cf149eab24b8b12de691d76750
oai_identifier_str oai::157402
network_acronym_str UCEN
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO
repository_id_str
spelling Raciocínio matemático em práticas com modelagem na educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamentalMathematical Reasoning in Practices with Mathematical Modeling in the Early Years of Elementary SchoolRACIOCINIO MATEMATICOMODELAGEM MATEMÁTICAENSINO FUNDAMENTALAÇÕES DOCENTES(Mestrado Profissional Em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Universidade Estadual do Centro-OesteEsta pesquisa corresponde a uma experiência de ensino voltada ao desenvolvimento do Raciocínio Matemático (RM) de estudantes e à compreensão das ações docentes durante práticas mediadas pela Modelagem na concepção da Educação Matemática (MEM) como metodologia de ensino. O estudo foi realizado em uma turma do 5o ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal da cidade de Guarapuava – PR. A proposta fundamenta-se nas orientações curriculares atuais que destacam a importância do desenvolvimento do RM e parte das seguintes questões de investigação: "Quais processos de RM são mobilizados pelos estudantes durante práticas com a MEM?" e "Como as ações docentes apoiam essa mobilização?". O objetivo principal foi compreender os tipos e processos de RM mobilizados por estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental em práticas com a MEM, bem como refletir sobre as ações dos professores que favorecem esse desenvolvimento. Para tanto, investigaram-se os principais processos de RM evidenciados pelos estudantes ao longo das práticas e analisou-se de que forma as ações docentes contribuíram para a promoção do RM. Os dados foram coletados em sala de aula, por meio de observação participante, gravações em áudio e vídeo, e registros em diário de bordo. A análise, de caráter qualitativo e interpretativo, baseou-se na Análise de Conteúdo conforme Bardin (2011). Os resultados evidenciam que, ao longo das diferentes etapas da Modelagem, os estudantes foram estimulados a expressar suas ideias (ações docentes de convidar e guiar/apoiar) e a justificar suas conjecturas iniciais com base em seus conhecimentos prévios (ações de desafiar). Foram identificados os processos de conjecturar e justificar, correspondentes, respectivamente, aos tipos de Raciocínio Abdutivo e Dedutivo, caracterizados por suas bases e formas de argumentação. No que se refere às aprendizagens matemáticas, observou-se que alguns estudantes demonstraram avanços no entendimento de operações básicas com números inteiros e decimais, frações, porcentagem e propriedades de figuras geométricas. porCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESAcesso AbertoThis research is a teaching experiment focused on developing students' Mathematical Reasoning (MR) and understanding teaching actions during practices mediated by Modeling in the Conception of Mathematics Education (MEM) as a teaching methodology. The study was conducted with a 5th-grade elementary school class in the city of Guarapuava, Paraná. The proposal is based on current curricular guidelines that emphasize the importance of developing MR and addresses the following research questions: "What MR processes are mobilized by students during practices with MEM?" and "How do teaching actions influence this mobilization?" The main objective was to understand the types and processes of MR mobilized by early elementary school students in practices with MEM, as well as to reflect on the teachers' actions that favor this development. To this end, we investigated the main MR processes evidenced by students throughout the practices and analyzed how teaching actions contributed to the promotion of MR. Data were collected in the classroom through participant observation, audio and video recordings, and logbook entries. The qualitative and interpretative analysis was based on Content Analysis according to Bardin (2011). The results show that, throughout the different stages of Modeling, students were encouraged to express their ideas (teaching actions of inviting and guiding/supporting) and to justify their initial conjectures based on their prior knowledge (challenging actions). The processes of conjecturing and justifying were identified, corresponding, respectively, to the types of Abductive and Deductive Reasoning, characterized by their bases and forms of argumentation. Regarding mathematical learning, it was observed that some students demonstrated progress in understanding basic operations with whole numbers and decimals, fractions, percentages, and properties of geometric figures. engUnicentro - Departamento de Ciências Exatas e de Tecnologia Unicentro - Departamento de Ciências Agrárias e Ambientais Unicentro - Departamento de Biologia Unicentro - Departamento de Física Unicentro - Departamento de Matemática Unicentro - Departamento de QuímicaMARTINS, Márcio AndréBURAK, DionisioZontini, Laynara dos Reis SantosAraman, Eliane Maria de OliveiraPacheco, Marcia Aparecida2025info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf72 f.https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/157402https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/157402https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/157402Cover: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/capa/capa?codigo=157402porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTROinstname:Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)instacron:UNICENTROinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-10-31T08:42:34Zoai::157402Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/PUBhttp://tede.unicentro.br/tde_oai/oai3.phprepositorio@unicentro.br||fabianoqueiroz@yahoo.com.bropendoar:2025-10-31T08:42:34Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)false
dc.title.none.fl_str_mv Raciocínio matemático em práticas com modelagem na educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
Mathematical Reasoning in Practices with Mathematical Modeling in the Early Years of Elementary School
title Raciocínio matemático em práticas com modelagem na educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
spellingShingle Raciocínio matemático em práticas com modelagem na educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
Pacheco, Marcia Aparecida
RACIOCINIO MATEMATICO
MODELAGEM MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
AÇÕES DOCENTES
title_short Raciocínio matemático em práticas com modelagem na educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
title_full Raciocínio matemático em práticas com modelagem na educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
title_fullStr Raciocínio matemático em práticas com modelagem na educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
title_full_unstemmed Raciocínio matemático em práticas com modelagem na educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
title_sort Raciocínio matemático em práticas com modelagem na educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
author Pacheco, Marcia Aparecida
author_facet Pacheco, Marcia Aparecida
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv MARTINS, Márcio André
BURAK, Dionisio
Zontini, Laynara dos Reis Santos
Araman, Eliane Maria de Oliveira
dc.contributor.author.fl_str_mv Pacheco, Marcia Aparecida
dc.subject.por.fl_str_mv RACIOCINIO MATEMATICO
MODELAGEM MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
AÇÕES DOCENTES
topic RACIOCINIO MATEMATICO
MODELAGEM MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
AÇÕES DOCENTES
description (Mestrado Profissional Em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Universidade Estadual do Centro-Oeste
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/157402
url https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/157402
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/157402
https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/157402
Cover: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/capa/capa?codigo=157402
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
72 f.
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO
instname:Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)
instacron:UNICENTRO
instname_str Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)
instacron_str UNICENTRO
institution UNICENTRO
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unicentro.br||fabianoqueiroz@yahoo.com.br
_version_ 1862378666304995328

Registros relacionados