A escolarização na socioeducação sob a ótica dos adolescentes que cumprem medida de internação na cidade de Ponta-Grossa - Paraná

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Berbetz, Maria Ester Schreiner
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Socioeducação
ESCOLARIZAÇÃO
Medida de internação
Link de acesso: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/155923
Resumo: (Mestrado em Desenvolvimento Comunitário) - Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário, Universidade Estadual do Centro-Oeste
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spelling A escolarização na socioeducação sob a ótica dos adolescentes que cumprem medida de internação na cidade de Ponta-Grossa - ParanáThe research focused on the academic trajectory of eight adolescents who underwent socio-educational internment measures at CENSE in Ponta Grossa, Paraná, from 2021 to 2022SocioeducaçãoESCOLARIZAÇÃOMedida de internação(Mestrado em Desenvolvimento Comunitário) - Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário, Universidade Estadual do Centro-OesteA pesquisa teve como objeto de estudo a trajetória escolar de oito adolescentes que cumpriram medida socioeducativa de internação no CENSE de Ponta Grossa, Paraná, no período de 2021 a 2022, tendo como objetivo principal analisar as vivências escolares desses adolescentes antes e durante o período de internação. É razoável supor que seus direitos à educação foram violados tanto pela família como pelo Estado, pois a grande maioria destes adolescentes, quando adentraram no sistema socioeducativo apresentaram defasagem na escolarização. Partindo da compreensão de que o direito à educação deve ser garantido em sua amplitude, formulou-se o seguinte problema de pesquisa: Em que circunstâncias houve o abandono escolar e, como o adolescente percebe a escola dentro do sistema socioeducativo no momento que cumpre a medida de internação? Metodologicamente, possui abordagem qualitativa, desenvolvida através de coleta de dados através de entrevista semiestruturada, enfatizando a análise, compreensão e interpretação do objeto de estudo através de levantamento bibliográfico. O referencial teórico do estudo está ancorado em autores como: Freire, Costa, entre outros que compartilham a inter-relação entre visão de mundo, de ser humano e de educação como fundamentos teóricos. Os resultados das análises anunciam, por meio das falas dos jovens, a relação dialógica e a acao socioeducativa, as representações ambivalentes dos processos educativos vivenciados pelos jovens e expectativas manifestadas. O primeiro capítulo inicia com a evolução histórica do papel da criança e do adolescente na sociedade até a promulgação da Constituição da República de 1988. O segundo capítulo definiu a doutrina da proteção integral e destacou as medidas de proteção ao adolescente previstas no ECA. O terceiro capítulo tratou da operacionalização da Base da Educação Nacional e do SINASE como garantias do acesso à educação de forma gratuita e universal. O quarto capítulo apresentou a metodologia utilizada através da entrevista semiestruturada, e no quinto capítulo, finalizando a pesquisa, os resultados das análises e seus resultados como reflexões.The main objective was to analyze the academic experiences of these adolescents before and during the internment period. It is reasonable to assume that their right to education was violated both by their families and the State, as most of these adolescents exhibited educational gaps upon entering the socio-educational system. Based on the understanding that the right to education must be guaranteed in its entirety, the following research problem was formulated: Under what circumstances did school abandonment occur, and how does the adolescent perceive school within the socio-educational system while undergoing internment? Methodologically, the research adopts a qualitative approach, conducted through data collection via semi-structured interviews, emphasizing the analysis, understanding, and interpretation of the study object through literature review. The theoretical framework of the study is grounded in authors such as Freire, Costa, and others who share the nterrelationship between worldview, human nature, and education as theoretical foundations. The results of the analysis, as expressed by the youths, reveal the significance of educational processes, the experience of undergoing socio-educational measures involving liberty deprivation, and suggest paths that can contribute to the development of alternatives that resonate with their daily lives, expectations, and interests, aiming at overcoming challenges and redefining their lives. In the first chapter, the research began by addressing the historical evolution of the role of children and adolescents in society until the promulgation of the Constitution in 1988. The second chapter defined the doctrine of integral protection and highlighted the protective measures for adolescents outlined in the ECA (Child and Adolescent Statute). The third chapter discussed the operationalization of the National Education Base and SINASE as guarantees of free and universal access to education. The fourth chapter presented the methodology used through semi-structured interviews, and in the fifth and final chapter of the research, the results of the analyses and their implications are discussed.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESAcesso AbertoSubmitted by Fabiano Jucá (fjuca@unicentro.br) on 2024-03-19T19:57:52Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Maria Ester Schreiner Berbetz.pdf: 2191033 bytes, checksum: f7b71ec382d3a3cbf783af97e68cd6bc (MD5) Made available in DSpace on 2024-03-19T19:57:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Maria Ester Schreiner Berbetz.pdf: 2191033 bytes, checksum: f7b71ec382d3a3cbf783af97e68cd6bc (MD5) Previous issue date: 2023-11-17Unicentro - Departamento de Saúde de IratiVELOZO, Emerson LuísBerbetz, Maria Ester Schreiner2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf91 f.https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/155923https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/155923Cover: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/capa/capa?codigo=155923porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTROinstname:Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)instacron:UNICENTROinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-09-25T08:40:14Zoai::155923Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/PUBhttp://tede.unicentro.br/tde_oai/oai3.phprepositorio@unicentro.br||fabianoqueiroz@yahoo.com.bropendoar:2025-09-25T08:40:14Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)false
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