Narrativas de professores surdos sobre o desenvolvimento linguístico, cultural, identitário e escolar de crianças surdas

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: DALZOTTO, Lucas Roberto
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Laboratório bilíngue
Professor surdo
LIBRAS
Cultura surda
Link de acesso: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/159104
Resumo: Dissertação
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spelling Narrativas de professores surdos sobre o desenvolvimento linguístico, cultural, identitário e escolar de crianças surdasLaboratório bilíngueProfessor surdoLIBRASCultura surdaDissertaçãoEsta pesquisa tem como objetivo analisar as narrativas de professores surdos que atuam no processo de desenvolvimento linguístico e de escolarização de crianças surdas. Associado a essa discussão, apresentam-se os seguintes objetivos específicos: a) evidenciar os elementos da cultura surda e suas implicações no processo de aquisição da linguagem, da identidade e da escolarização de crianças surdas; b) identificar as políticas linguísticas, com ênfase no bilinguismo, que reconhece a Libras como primeira língua (L1) e a Língua Portuguesa como segunda língua (L2) dos surdos brasileiros; c) relacionar as vivências dos estudantes surdos participantes da pesquisa às experiências do pesquisador/autor, a partir de uma abordagem narrativa que enfatiza sua trajetória de vida e o processo de aquisição da Libras e do Português. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, fundamentada na abordagem narrativa autobiográfica e no estudo de caso. O campo empírico da investigação é o Laboratório Bilíngue (LB) do Centro de Apoio ao Surdo (CAS), localizado no município de Guarapuava/PR. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas com dois profissionais surdos, que atuam no LB. Para a análise, utilizou-se a Análise Textual Discursiva (Moraes; Galiazzi, 2006), metodologia que busca investigar e compreender os textos em seu contexto discursivo, considerando não apenas as palavras, mas também seus significados, estruturas linguísticas e elementos sociais, culturais e históricos que influenciam a produção e interpretação textual. Os resultados evidenciam a relevância de profissionais surdos, devidamente qualificados, no processo de aquisição da linguagem por crianças surdas, favorecendo a construção de uma identidade que reconheça a Libras como L1. O trabalho realizado por esses profissionais configura-se como um modelo linguístico e cultural que contribui de maneira significativa para a autonomia das crianças surdas, auxiliando-as no fortalecimento de sua identidade e na participação mais segura e confiante na sociedade. Professores surdos atuam como modelos linguísticos naturais e referências positivas de identidade, permitindo que as crianças se reconheçam em seus educadores e desenvolvam autoestima e senso de pertencimento à comunidade surda. Ademais, a presença de profissionais surdos nas escolas promove um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e sensível às especificidades dessa comunidade. Assim, espera-se que esta pesquisa contribua para o desenvolvimento linguístico e escolar de estudantes surdos, ao destacar o papel do professor surdo na construção cultural e identitária dessas crianças.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorAcesso AbertoSTREIECHEN, Eliziane ManossoKNAPIK, Danilo da SilvaSILVA, Sandra Salete de CamargoTassa, Khaled Omar Mohamad ElDALZOTTO, Lucas Roberto2025info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf106 f.https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/159104https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/159104porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTROinstname:Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)instacron:UNICENTROinfo:eu-repo/semantics/openAccess2026-03-27T10:08:47Zoai::159104Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/PUBhttp://tede.unicentro.br/tde_oai/oai3.phprepositorio@unicentro.br||fabianoqueiroz@yahoo.com.bropendoar:2026-03-27T10:08:47Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)false
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