Exportação concluída — 

A pedagogia da liderança popular nas experiências e processos de formação de líderes populares

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Dickmann, Ivanio
Orientador(a): Streck, Danilo Romeu
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: eng
spa
por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação
Educadores - Formação.
Freire, Paulo, 1921-1997
Palavras-chave em Inglês:
Education
Educators
Link de acesso: https://repositorio.ucs.br/11338/13619
Resumo: A tese desenvolvida no PPGEdu-UCS, na Linha de Pesquisa História e Filosofia da Educação no período de 2020 a 2024, explora a formação de líderes populares com o objetivo de sistematizar a pedagogia da liderança popular através da interpretação crítica das experiências e processos pelos quais as lideranças passam. Contou-se com subsídios e aportes das obras de Paulo Freire, com contribuições da academia sobre as experiências e processos de formação das lideranças populares e depoimentos de líderes populares sobre suas experiências e processos de formação que os levaram à liderança. Com isso, foi organizada uma síntese das experiências e processos de formação encontrados para servir como constructo da pedagogia da liderança popular. A sistematização foi apresentada através da simbologia de pontos, linhas, espiral e rede, como forma de ilustrar a proposta de como pode ser organizada uma pedagogia da liderança popular. Neste contexto as "experiências", caracteri-zam-se por vivências e eventos, intencionalmente educativos ou não, como pontos de inflexão na vida da liderança que possuem o poder de gerar impacto transformador no engajamento do líder com as causas que simpatiza. A cate-goria "processo" refere-se a momentos educativos organizados com o propósi-to de desenvolver as lideranças populares e caracterizam-se por serem condu-zidos de maneira intencional para orientar a formação das lideranças. A pes-quisa foi orientada por três princípios: o princípio cronológico (o tempo históri-co), o princípio ideológico (os ideais da libertação) e o princípio ontológico (a identidade da liderança popular). Estes elementos serviram para selecionar contribuições das teses e dissertações, para analisar os diálogos com as lide-ranças populares e para alinhar nossa síntese ao final da pesquisa. Os resul-tados indicam que a pedagogia da liderança popular é uma atividade educati-va contínua e dinâmica, caracterizada pela organização de experiências e pro-cessos em espiral que despertam e fortalecem a liderança popular na disposi-ção consciente da luta, e que pode ser potencializada em redes hiperconecta-das de aprendizagem. [resumo fornecido pelo autor]
id UCS_69408d7a6192d884d1e09cbe2ecedfd7
oai_identifier_str oai:repositorio.ucs.br:11338/13619
network_acronym_str UCS
network_name_str Repositório Institucional da UCS
repository_id_str
spelling Dickmann, IvanioStecanela, NildaRosa, Carolina Schenatto daRosa, Geraldo Antonio daPitano, Sandro de CastroAmestoy, Simone CoelhoStreck, Danilo Romeu2024-08-06T12:39:08Z2024-08-06T12:39:08Z2024-08-032024-04-29https://repositorio.ucs.br/11338/13619A tese desenvolvida no PPGEdu-UCS, na Linha de Pesquisa História e Filosofia da Educação no período de 2020 a 2024, explora a formação de líderes populares com o objetivo de sistematizar a pedagogia da liderança popular através da interpretação crítica das experiências e processos pelos quais as lideranças passam. Contou-se com subsídios e aportes das obras de Paulo Freire, com contribuições da academia sobre as experiências e processos de formação das lideranças populares e depoimentos de líderes populares sobre suas experiências e processos de formação que os levaram à liderança. Com isso, foi organizada uma síntese das experiências e processos de formação encontrados para servir como constructo da pedagogia da liderança popular. A sistematização foi apresentada através da simbologia de pontos, linhas, espiral e rede, como forma de ilustrar a proposta de como pode ser organizada uma pedagogia da liderança popular. Neste contexto as "experiências", caracteri-zam-se por vivências e eventos, intencionalmente educativos ou não, como pontos de inflexão na vida da liderança que possuem o poder de gerar impacto transformador no engajamento do líder com as causas que simpatiza. A cate-goria "processo" refere-se a momentos educativos organizados com o propósi-to de desenvolver as lideranças populares e caracterizam-se por serem condu-zidos de maneira intencional para orientar a formação das lideranças. A pes-quisa foi orientada por três princípios: o princípio cronológico (o tempo históri-co), o princípio ideológico (os ideais da libertação) e o princípio ontológico (a identidade da liderança popular). Estes elementos serviram para selecionar contribuições das teses e dissertações, para analisar os diálogos com as lide-ranças populares e para alinhar nossa síntese ao final da pesquisa. Os resul-tados indicam que a pedagogia da liderança popular é uma atividade educati-va contínua e dinâmica, caracterizada pela organização de experiências e pro-cessos em espiral que despertam e fortalecem a liderança popular na disposi-ção consciente da luta, e que pode ser potencializada em redes hiperconecta-das de aprendizagem. [resumo fornecido pelo autor]This thesis developed in the PPGEdu-UCS, within the Research Line of History and Philosophy of Education from 2020 to 2024, explores the formation of popular leaders with the objective of systematizing the pedagogy of popular leadership through the critical interpretation of the experiences and processes undergone by these leaders. The study was supported by contributions from Paulo Freire's works, academic insights on the experiences and processes of forming popular leadership, and testimonies from popular leaders about their experiences and formative processes that led them to leadership. Consequent-ly, a synthesis of the identified experiences and formative processes was or-ganized to serve as a construct for the pedagogy of popular leadership. This systematization was presented through the symbolism of points, lines, spiral, and network to illustrate how a pedagogy of popular leadership can be orga-nized. In this context, "experiences" are characterized by life events and expe-riences, intentionally educational or not, which act as inflection points in a leader's life, capable of generating a transformative impact on the leader's en-gagement with causes they sympathize with. The category "process" refers to organized educational moments aimed at developing popular leaders, charac-terized by being intentionally conducted to guide the formation of leadership. The research was guided by three principles: the chronological principle (his-torical time), the ideological principle (the ideals of liberation), and the ontologi-cal principle (the identity of popular leadership). These elements were used to select contributions from theses and dissertations, to analyze dialogues with popular leaders, and to align our synthesis at the end of the research. The re-sults indicate that the pedagogy of popular leadership is a continuous and dy-namic educational activity, characterized by the organization of experiences and processes in a spiral that awakens and strengthens popular leadership in the conscious disposition for struggle, and that can be enhanced in hypercon-nected learning networks. [resumo fornecido pelo autor]Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPESengspaporEducaçãoEducadores - Formação.Freire, Paulo, 1921-1997EducationEducatorsA pedagogia da liderança popular nas experiências e processos de formação de líderes popularesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:Repositório Institucional da UCSinstname:Universidade de Caxias do Sul (UCS)instacron:UCSinfo:eu-repo/semantics/openAccessUniversidade de Caxias do Sulhttp://lattes.cnpq.br/8928728069391152DICKMANN, I.Doutorado Acadêmico em EducaçãoCampus Universitário de Caxias do Sul2024-08-02ORIGINALTese Ivanio Dickmann.pdfTese Ivanio Dickmann.pdfapplication/pdf1255422https://repositorio.ucs.br/xmlui/bitstream/11338/13619/1/Tese%20Ivanio%20Dickmann.pdf79140c5bbb002d2889fbb85469ae3be0MD51TEXTTese Ivanio Dickmann.pdf.txtTese Ivanio Dickmann.pdf.txtExtracted texttext/plain393450https://repositorio.ucs.br/xmlui/bitstream/11338/13619/2/Tese%20Ivanio%20Dickmann.pdf.txta2068dee338cc93743e720595acfbbc3MD52THUMBNAILTese Ivanio Dickmann.pdf.jpgTese Ivanio Dickmann.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1271https://repositorio.ucs.br/xmlui/bitstream/11338/13619/3/Tese%20Ivanio%20Dickmann.pdf.jpgb6a155412d65f5facbd18e52e49a004bMD5311338/136192024-08-07 07:00:24.432oai:repositorio.ucs.br:11338/13619Repositório de Publicaçõeshttp://repositorio.ucs.br/oai/requestopendoar:2024-08-07T07:00:24Repositório Institucional da UCS - Universidade de Caxias do Sul (UCS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A pedagogia da liderança popular nas experiências e processos de formação de líderes populares
title A pedagogia da liderança popular nas experiências e processos de formação de líderes populares
spellingShingle A pedagogia da liderança popular nas experiências e processos de formação de líderes populares
Dickmann, Ivanio
Educação
Educadores - Formação.
Freire, Paulo, 1921-1997
Education
Educators
title_short A pedagogia da liderança popular nas experiências e processos de formação de líderes populares
title_full A pedagogia da liderança popular nas experiências e processos de formação de líderes populares
title_fullStr A pedagogia da liderança popular nas experiências e processos de formação de líderes populares
title_full_unstemmed A pedagogia da liderança popular nas experiências e processos de formação de líderes populares
title_sort A pedagogia da liderança popular nas experiências e processos de formação de líderes populares
author Dickmann, Ivanio
author_facet Dickmann, Ivanio
author_role author
dc.contributor.other.none.fl_str_mv Stecanela, Nilda
Rosa, Carolina Schenatto da
Rosa, Geraldo Antonio da
Pitano, Sandro de Castro
Amestoy, Simone Coelho
dc.contributor.author.fl_str_mv Dickmann, Ivanio
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Streck, Danilo Romeu
contributor_str_mv Streck, Danilo Romeu
dc.subject.por.fl_str_mv Educação
Educadores - Formação.
Freire, Paulo, 1921-1997
topic Educação
Educadores - Formação.
Freire, Paulo, 1921-1997
Education
Educators
dc.subject.eng.fl_str_mv Education
Educators
description A tese desenvolvida no PPGEdu-UCS, na Linha de Pesquisa História e Filosofia da Educação no período de 2020 a 2024, explora a formação de líderes populares com o objetivo de sistematizar a pedagogia da liderança popular através da interpretação crítica das experiências e processos pelos quais as lideranças passam. Contou-se com subsídios e aportes das obras de Paulo Freire, com contribuições da academia sobre as experiências e processos de formação das lideranças populares e depoimentos de líderes populares sobre suas experiências e processos de formação que os levaram à liderança. Com isso, foi organizada uma síntese das experiências e processos de formação encontrados para servir como constructo da pedagogia da liderança popular. A sistematização foi apresentada através da simbologia de pontos, linhas, espiral e rede, como forma de ilustrar a proposta de como pode ser organizada uma pedagogia da liderança popular. Neste contexto as "experiências", caracteri-zam-se por vivências e eventos, intencionalmente educativos ou não, como pontos de inflexão na vida da liderança que possuem o poder de gerar impacto transformador no engajamento do líder com as causas que simpatiza. A cate-goria "processo" refere-se a momentos educativos organizados com o propósi-to de desenvolver as lideranças populares e caracterizam-se por serem condu-zidos de maneira intencional para orientar a formação das lideranças. A pes-quisa foi orientada por três princípios: o princípio cronológico (o tempo históri-co), o princípio ideológico (os ideais da libertação) e o princípio ontológico (a identidade da liderança popular). Estes elementos serviram para selecionar contribuições das teses e dissertações, para analisar os diálogos com as lide-ranças populares e para alinhar nossa síntese ao final da pesquisa. Os resul-tados indicam que a pedagogia da liderança popular é uma atividade educati-va contínua e dinâmica, caracterizada pela organização de experiências e pro-cessos em espiral que despertam e fortalecem a liderança popular na disposi-ção consciente da luta, e que pode ser potencializada em redes hiperconecta-das de aprendizagem. [resumo fornecido pelo autor]
publishDate 2024
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2024-04-29
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2024-08-06T12:39:08Z
dc.date.available.fl_str_mv 2024-08-06T12:39:08Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024-08-03
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ucs.br/11338/13619
url https://repositorio.ucs.br/11338/13619
dc.language.iso.fl_str_mv eng
spa
por
language eng
spa
por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UCS
instname:Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
instname_str Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron_str UCS
institution UCS
reponame_str Repositório Institucional da UCS
collection Repositório Institucional da UCS
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucs.br/xmlui/bitstream/11338/13619/1/Tese%20Ivanio%20Dickmann.pdf
https://repositorio.ucs.br/xmlui/bitstream/11338/13619/2/Tese%20Ivanio%20Dickmann.pdf.txt
https://repositorio.ucs.br/xmlui/bitstream/11338/13619/3/Tese%20Ivanio%20Dickmann.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 79140c5bbb002d2889fbb85469ae3be0
a2068dee338cc93743e720595acfbbc3
b6a155412d65f5facbd18e52e49a004b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UCS - Universidade de Caxias do Sul (UCS)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1851777070327136256

Registros relacionados