A educação em István Mészáros: reflexões por uma prática educacional transformadora

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Brandão, Daniel Silva
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Estado do Amazonas
Brasil
UEA
Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
István Mészáros
Educação
Emancipação
Education
Emancipation
História
Link de acesso: https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/1839
Resumo: The present work aims to analyze the conception of education of István Mészáros from his theorizations, conceptions and educational understandings in Education beyond capital (2005), in order to reflect on the construction of a transformative educational practice, such as a sustainable alternative. It starts from the need to perceive an urgent change in the hegemonic social structure based on education. Considers in this broad debate the state, function and theoretical-educational search for postulating an authentic conception, far from the coercive limits of capital, as well as fulfilling the historical objectives attributed to education, whether formal, informal or non-formal. In this conflict, he understands that to institute a radical change, it is necessary to reflect on the critique of the socio-metabolic organism of capital, in addition to building a critique that seeks to break with the incorrigible logic of capital, bearing in mind the real objectives of education: human emancipation.
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In this conflict, he understands that to institute a radical change, it is necessary to reflect on the critique of the socio-metabolic organism of capital, in addition to building a critique that seeks to break with the incorrigible logic of capital, bearing in mind the real objectives of education: human emancipation.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do AmazonasO presente trabalho tem como objetivo analisar a concepção de educação de István Mészáros a partir de suas teorizações, concepções e compreensões educacionais em A educação para além do capital (2005), afim de refletir acerca da construção de uma prática educacional transformadora, tal como uma alternativa sustentável. Parte da necessidade em perceber uma urgente mudança na estrutura social hegemônica a partir da educação. Considera neste debate amplo o estado, a função e a busca teórico-educacional por postular uma concepção autêntica, distante dos limites coercitivos do capital, bem como que cumpra com os objetivos históricos atribuídos à educação, seja ela formal, informal ou não-formal. Entende nesse embate que para instituir uma mudança radical, é necessário refletir sobre a crítica ao organismo sociometabólico do capital, além de construir uma crítica que busque romper com a incorrigível lógica do capital, tendo em vista os objetivos reais da educação: a emancipação humana.Universidade do Estado do AmazonasBrasilUEAPrograma de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências HumanasPinto, Ernesto Renan Melo de FreitasPinto, Ernesto Renan Melo de FreitasJesus, Edilza Laray deScherer, Elenise FariaBrandão, Daniel Silva2023-01-25T17:07:10Z2024-09-05T12:24:47Z2023-012023-01-25T17:07:10Z2022-03-28info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfBRANDÃO, Daniel Silva. A educação em István Mészáros: reflexões por uma prática educacional transformadora. 2022. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas). Universidade do Estado do Amazonas, Manaus, 2022.https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/1839porADORNO, Theodor W. Educação e emancipação. São Paulo: Paz e Terra, 1995. ANTUNES, Caio. A educação em Mészáros: trabalho, alienação e emancipação. Campinas, SP: Autores Associados, 2012. ARENDT, Hannah. A condição humana. 10. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2009. BERTOLDO, Edna; MOREIRA, Luciano A. L; JIMENEZ, Susana (Orgs). Trabalho, educação e formação humana frente a necessidade histórica da revolução. São Paulo: Instituto Lukács, 2012. BRASIL. Presidência da República. Câmara da Reforma do Estado. Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado. Brasília, DF: MEC, 1995. BRAVERMAN, Harry. Trabalho e capital monopolista: a degradação do trabalho no século XX. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1980. CARNOY, M. Estado e teoria política. 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