Dificuldade de Aprendizagem na Leitura e na Escrita: Um Estudo Introdutorio na 4º Serie do ...

• Ano de defesa: 2006
• Autor(a) principal: Matos, Vera Lúcia da Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino fundamental; Escrita; Leitura
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=37165

O presente estudo tem como objetivo mostrar o quanto tem-se alunos com dificuldade de aprendizagem na leitura e escrita, atraves disso conhecer de perto a realidade das dificuldades da leitura e da escrita apresentadas pelos alunos da 4º serie do Ensino Fundamental da escola Coronel Pinho. Sabemos que esses alunos nao aprenderam a escrever de um dia para o outro, com a ajuda de um metodo, ele percorre um trajeto cujas bases sao as concepcoes iniciais sobre o que e ler e escrever, e esse trajeto tem inicio a partir do momento em que as condicoes do meio lhe sejam favoraveis. A mudanca do sistema escolar, da pratica pedagogica nao vem apenas de melhoresteorias, de materiais mais adequados, ou de informacoes mais acessiveisaos professores. Melhorar o ensino da leitura e escrita e a longa prazo, uma questao politica, vinculada a um desejo de mudanca. Mesmo que o professor nao possa mudar o mundo, podera realizar o trabalho melhor se compreender o que e a leitura e como as criancas aprendem a ler e escrever. O que realmente importa e que a crianca progrida e possa alfabetizar-se, sem ficar incluido no fracasso ou evasao escolar. Professores e alunos, nesse sentido podem ser verdadeiros parceiros para compreender e brincar com as letras. O estudo desenvolveu-se mediante revisao bibliografica e pesquisa de campo aplicado na Escola de Educacao Infantil e Fundamental Coronel Pinho com a tuma da 4º serie.