Novas Propostas Didaticas no Ensino da Informatica: o Professor ...

• Ano de defesa: 2005
• Autor(a) principal: Siqueira, Jose Claudio Vieira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino de Informatica; Informática na educação; Propostas Didaticas
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=38077

A historia nos vem mostrando que o ser humano tem sofrido - e sofre - com mudancas, muitas vezes radicais, em seus valores sociais, profissionais e culturais.Tais modificacoes assolariam o sujeito pela pura necessidade de se produzir uma vida melhor. A preocupacao com o aumento da producao que assinala ja uma preocupacao com a qualidade de vida, vem desde os tempos mais remotos. Exemplo disso sao as revolucoes individuais, que promoveram profundas mudancas na sociedade:transformam o homem rural em urbano e o agrario em industrial. Ate os dias de hoje, passamos por tres Revolucoes Industriais e das maquinas a vapor - ou a primeira Revolucao Industrial - a da energia eletrica - tambem conhecida como Revolucao cientifica-tecnologica ou Segunda Revolucao Industrial - e a informacao - ou terceira Revolucao Industrial -, a qual estamos presenciados. Em todos elas, pudemos observar que as distancias entre as camadas sociais aumentaram ainda mais: o poder nunca esteve tanto nas maos daquelas que detem os meios de producao e/ou o conhecimento. Atualmente, o desafio maior, dentro dessa realidade, e pensar numa forma de educacao que seja capaz de promover a melhoria - ou ate mesmo a mudanca - do status quo de determinados individuos (ou grupos) que fazem parte de uma sociedade ja globalizada e digitalizada. Acreditamos que isso so seja possivel a partir da aplicacao de processos de ensino-aprendizagem politicamnte corretos; que sejam capazes de legar direitos e deveres aos homens transformando-os em cidadaos conscios e, por isso mesmo, capazes de transformar a realidade na qual estao inseridos. Foi analisado nesta pesquisa de campo, que apesar da formacao dos professores de informatica estar academicamente de acordo com a LDB e os pesquisados revelaram-se motivados, existe na pratica uma lacuna ao nivel da formacao na area pedagogica que se reflete na acao docente. Assim, pensamos que, dentro de uma pedagogia moderna, a visao construtivista suja mais apropriada para a redencao dos educandos.