Magisterio: Um Caminho sem Perspectiva?

• Ano de defesa: 1994
• Autor(a) principal: Carvalho, Silvana Mendes de Melo
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Professores - Formação - Rio de Janeiro (RJ); Professores - Nova Russaas
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7045

Este trabalho foi uma tentativa de estudar a perspectiva de vida dos professores da sede do municipio de Nova Russas, faca ele parte da rede privada, estadual ou municipal de ensino, tendo em vista a identidade de tres aspectos considerados importantes: a formacao profissional, a valorizacao profissional e a pratica pedagogica dos educadores. O trabalho teve inicio, com umar evisao de literatura sobre o tema, optando-se como referenciais, pelos autores Paulo Freire, Jose Carlos Libaneo, Celia Frazao Linhares, entre outros. No segundo momento, realizou-se uma pesquisa de campo, que seguiu uma abordagem eminentemente qualitativa, quando participaram 30 sujeitos, representando 19,48% do universo da pesquisa (154 sujeitos). Para a coleta de dados foi aplicado questionario com 15 questoes, cujos itens foram tabulados, sendo apresentados em forma de tabelas. Analisados os resultados, chegou-se as seguintes conclusoes: 1) os educadores sao constituidos, em sua maioria, pelo sexo feminino; 2) uma boa parte dos educadores sao egressos de outros cursos, e nao do magisterio; 3) pouquissimos professores chegam ao 3º grau; 4) mais da metade dos educadores percebem menos de um salario minimo e sao poucos os direitos adquiridos com a profissao; 5) a oferta de trabalho e precaria. Os profissionais da educacao sao escolhidos para a funcao de educador por escolas particulares oum nas escolas publicas, por clientelismo politico. 6) a preparacao profissional e diferente. Diante de tais resultados chegou-se a constatacao de que os professores nao contam com uma perspectiva de vida promissora a partir da conclusao do Curso Pedagogico.