As Contribuicoes do Proerd ao Processo de Ensino-Aprendizagem

• Ano de defesa: 2003
• Autor(a) principal: Sousa, Juvemar Goncalves de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino - Aprendizagem; Programa Educacional de Resentência às Drogas e à Violência - PROERD; Psicopedagogia
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=32972

O Trabalho tem por tema: As Contribuicoes do PROERD ao processo ensino-aprendizagem. Trata de um estudo desenvolvido a partir dos trabalhos realizados pelo Programa Educacional de Resistencia as Drogas e a Violencia-PROERD, em aplicacao nas escolas da rede municipal de ensino de Itapipoca com criancas entre sete e doze anos de idade. Alem do objetivo geral de mostrar a importancia do PROERD ao processo de ensino/aprendizagem, este estudo tambem apresenta aspectos sobre os males das dogras, as concepcoes de aprendizagem e as caracteristicas psicologicas da infancia e da adolescencia, etapas onde a propensao ao uso das dogras e maior. Os metodos empregados neste estudo consistiram de consultas bibliograficas - como forma de fundamentacao teorica - e de uma pesquisa de campo, como forma de conhecer, a partir de alunos, professores e nucleo gestor, os beneficios proporcionados pelo PROERD. De cada turma foram selecionados, aleatoriamente, 10% dos alunos para serem entrevistados. Como a pesquisa aconteceu em 7 (sete) escolas, entao 7(sete) professores foram entevistados, assim como 7 (sete) diretores adiministrativos. Os resultados obtidos com a pesquisa demonstraram que a presenca do PRODERD na escola tem trazido muitos beneficios a todos, principalmente as criancas, visto que tem melhorado a aprendizagem, a frequencia as aulas, a tolerancia, a disciplina e o relacionamento entre eles. A pesquisa demonstra que a droga e a violencia sao males com solucao, sim, e que a educacao e uma das principais e mais eficazes vias para isso.