A colheita da luta: quatro janelas para os saberes construídos na atuação do sindicato dos professores de Crateús

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: França, Adriana Calaça de Paiva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Conscientização; Educação e ensino; Saberes
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=82934

<div style="">O presente estudo, intitulado A colheita da luta: quatro janelas para os saberes construídos na atuação do Sindicato dos Professores de Crateús, busca filtrar, na atuação dos profissionais do magistério municipal, os saberes desenvolvidos por meio da luta perpetrada por esta categoria, pontuando as dimensões político educativas de construção dos sujeitos em combatente, ávida e necessária defesa de melhorias na profissão docente, nas condições de trabalho para o exercício do magistério, nos projetos pedagógicos e, por fim, na qualidade da educação de caráter emancipatório, comprometida com a classe trabalhadora. A pesquisa nas ciências humanas e sociais tem assumido papel imprescindível, em momento histórico e social tão excludente da humanidade, em que a crise estrutural do capital atua não apenas no processo produtivo e de consumo, mas permeia todos os espaços subjetivos da humanidade, buscando atrelar os sujeitos ao pleno isolamento e alienação, a fim de garantir a exploração e controle social. É na perspectiva de reavivar os valores subjetivos e humanitários como patrimônio inviolável dos seres, difundindo as ações emancipatórias dos grupos sociais em pleno exercício de transformação da realidade posta, que esta pesquisa se localiza, a fim de contribuir com a classe trabalhadora. A perspectiva teórico-metodológica está embasada no materialismo histórico e dialético da humanidade. Encontramos na etnografia a orientação necessária para pesquisar os sujeitos inseridos no seu universo social. Nesta, escolhemos a narrativa como elemento de ressignificação das vivências grupais e individuais dos sujeitos, a fim de compreender os significados e aprendizagens que a luta social escreve na formação dos seres. Destacamos quatro sujeitos (dois homens e duas mulheres) para compor suas narrativas, tendo como fundo a dimensão educativa da luta dos professores da rede pública municipal de Crateús, através da atuação em seu Sindicato, espaço que chamamos de janelas, onde cada um nos permite um olhar. Para dialogar com as concepções trazidas pelos pesquisados, utilizamonos dos estudos de MÉSZÁROS (2011), MARX (1975), FREIRE (1996;1997), GENTILI (2008), GOHN(2011), PIMENTA (2008), GIROUX (1997) E NÒVOA (1992), dentre outros ancorados na teoria marxista. Temos por certo que toda pesquisa científica almeja, planeja e pressupõe, mas nunca encerra ou controla seus desdobramentos, dados os aspectos de historicidade que lhes são inerentes, donde advém o inusitado, o novo que o caracteriza no seu devir social, pelo desenvolvimento do processo criativo do trabalho. A pesquisa ora proposta é de grande interesse para o coletivo dos professores, pois percebemos a oportunidade de multiplicação de ações, valorização da luta em atuações coletivas, compreensão, reflexão e aprimoramento dos instrumentos de defesa dos profissionais do magistério, alargados à classe trabalhadora por serem parte dela, difusão e fortalecimento dos espaços, ações e intervenções da luta por um mundo mais justo e igualitário através da educação. Palavras-chave: Luta. Saberes. Conscientização.</div>