A formação do fisioterapeuta para a atuação na atenção primária á saúde em instituições de ensino superior no município de Fortaleza - CE
| Ano de defesa: | 2019 |
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| Orientador(a): | |
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| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=91715 |
Resumo: | Este estudo apresenta uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa, realizada a partir do Mestrado Profissional em Ensino na Saúde. Teve como objetivo analisar a formação do fisioterapeuta para a atuação na Atenção Primária à Saúde (APS) em Instituições de Ensino Superior (IES) no município de Fortaleza-Ce. Os cenários da pesquisa foram os cursos de Graduação em Fisioterapia do Centro Universitário Estácio do Ceará (ESTÁCIO) e da Universidade Federal do Ceará (UFC). Os participantes foram 08 alunos da ESTACIO e 06 alunos da UFC, devidamente matriculados no curso de Graduação em Fisioterapia que cursaram a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado em Unidade Básica de Saúde (UBS). A coleta de dados se deu mediante o cumprimento de três etapas: primeiro foram realizadas visitas às IES, onde foi apresentado o projeto à coordenação dos cursos de Fisioterapia, solicitando a autorização para a realização da pesquisa. Em seguida foram realizadas as análises dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) de Fisioterapia e das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN). Feito isso, foram realizadas as entrevistas.O processamento e interpretação do material se deu com base na análise de conteúdo, numa perspectiva crítico-reflexiva, proposta por Minayo. Os resultados apontaram que são várias as lacunas na formação do fisioterapeuta para atuar na APS, destacando a insuficiência de disciplinas com carga horária prática realizadas em UBS. Evidencia-se, contudo, que, do ponto de vista formal, a inserção dos conhecimentos de APS nos cursos de Fisioterapia está em conformidade com o preconizado pelas DCN, porém, na prática, é de modo superficial, desarticulada ou fragmentada. Os entrevistados reconhecem a importância da atuação da fisioterapia da APS, porém, somente uma minoria manifesta interesse por esta área de atuação. Por fim, se reconhece a necessidade de realização de outros estudos, questionando e mobilizando a adequação do que está prescrito nas DCN à realidade da formação nas IES, visando à formação de profissionais aptos e competentes para atuarem na APS/SUS, bem como mobilizações e discussões envolvendo gestores, fisioterapeutas e entidades de classe no sentido de inserir os fisioterapeutas nas equipes multiprofissionais nas UBS, e divulgar as formas de entrada nesta área, ainda na formação, afim de despertar interesse nos alunos. Palavras-chave: Fisioterapia. Formação em saúde. Atenção Primária à Saúde.<br/>8 |
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A formação do fisioterapeuta para a atuação na atenção primária á saúde em instituições de ensino superior no município de Fortaleza - CEFisioterapeutasEste estudo apresenta uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa, realizada a partir do Mestrado Profissional em Ensino na Saúde. Teve como objetivo analisar a formação do fisioterapeuta para a atuação na Atenção Primária à Saúde (APS) em Instituições de Ensino Superior (IES) no município de Fortaleza-Ce. Os cenários da pesquisa foram os cursos de Graduação em Fisioterapia do Centro Universitário Estácio do Ceará (ESTÁCIO) e da Universidade Federal do Ceará (UFC). Os participantes foram 08 alunos da ESTACIO e 06 alunos da UFC, devidamente matriculados no curso de Graduação em Fisioterapia que cursaram a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado em Unidade Básica de Saúde (UBS). A coleta de dados se deu mediante o cumprimento de três etapas: primeiro foram realizadas visitas às IES, onde foi apresentado o projeto à coordenação dos cursos de Fisioterapia, solicitando a autorização para a realização da pesquisa. Em seguida foram realizadas as análises dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) de Fisioterapia e das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN). Feito isso, foram realizadas as entrevistas.O processamento e interpretação do material se deu com base na análise de conteúdo, numa perspectiva crítico-reflexiva, proposta por Minayo. Os resultados apontaram que são várias as lacunas na formação do fisioterapeuta para atuar na APS, destacando a insuficiência de disciplinas com carga horária prática realizadas em UBS. Evidencia-se, contudo, que, do ponto de vista formal, a inserção dos conhecimentos de APS nos cursos de Fisioterapia está em conformidade com o preconizado pelas DCN, porém, na prática, é de modo superficial, desarticulada ou fragmentada. Os entrevistados reconhecem a importância da atuação da fisioterapia da APS, porém, somente uma minoria manifesta interesse por esta área de atuação. Por fim, se reconhece a necessidade de realização de outros estudos, questionando e mobilizando a adequação do que está prescrito nas DCN à realidade da formação nas IES, visando à formação de profissionais aptos e competentes para atuarem na APS/SUS, bem como mobilizações e discussões envolvendo gestores, fisioterapeutas e entidades de classe no sentido de inserir os fisioterapeutas nas equipes multiprofissionais nas UBS, e divulgar as formas de entrada nesta área, ainda na formação, afim de despertar interesse nos alunos. Palavras-chave: Fisioterapia. Formação em saúde. Atenção Primária à Saúde.<br/>8This study presents an exploratory and descriptive research with a qualitative approach, conducted from the Professional Master in Health Education. Its objective was to analyze the training of physiotherapists to work in Primary Health Care (PHC) in Higher Education Institutions (HEI). ) in the municipality of Fortaleza-Ce. The research scenarios were the Physical Therapy Undergraduate courses at Estácio do Ceará University Center (ESTÁCIO) and the Federal University of Ceará (UFC). The participants were 08 ESTACIO students and 06 UFC students, duly enrolled in the Physical Therapy Undergraduate Course, who attended the Supervised Curricular Internship at the Basic Health Unit (UBS). Data were collected through the fulfillment of three stages: first, visits were made to the HEIs, where the project was presented to the coordination of the Physiotherapy courses, requesting authorization for the research. Then the analyzes of the Pedagogical Projects of the Physiotherapy Courses (PPC) and the National Curriculum Guidelines (DCN) were performed. After that, the interviews were conducted. The material was processed and interpreted based on content analysis, in a critical-reflexive perspective, proposed by Minayo. The results showed that there are several gaps in the training of physiotherapists to work in PHC, highlighting the insufficiency of disciplines with practical workload held in UBS. However, it is evident that, from a formal point of view, the inclusion of PHC knowledge in Physical Therapy courses is in accordance with the recommendations of the NCD, but in practice it is superficial, disjointed or fragmented. Respondents recognize the importance of PHC physical therapy performance, but only a minority express interest in this area. Finally, it is recognized the need for further studies, questioning and mobilizing the adequacy of what is prescribed in the DCN to the reality of training in HEI, aiming at the training of qualified and competent professionals to work in APS / SUS, as well as mobilizations and discussions involving managers, physiotherapists and class entities in order to insert the physiotherapists in the multiprofessional teams at the UBS, and disclose the ways of entry in this area, still in training, in order to arouse interest in students. Keywords: Physiotherapy. Health training. Primary Health Care.Universidade Estadual do CearáMaria do Socorro de SousaAguiar, Myrla Soares2019-09-20T14:24:36Z2019info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=91715info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UECEinstname:Universidade Estadual do Cearáinstacron:UECE2019-09-20T14:24:36Zoai:uece.br:91715Repositório InstitucionalPUBhttps://siduece.uece.br/siduece/api/oai/requestopendoar:2019-09-20T14:24:36Repositório Institucional da UECE - Universidade Estadual do Cearáfalse |
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