A utilização de jogos digitais no ensino de física: uma abordagem do jogo CC- conete circuitos para o ensino de alunos surdos e ouvintes

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Alves, Ticiano Rodrigues Moraes
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ensino Medio - Fisica
Jogos de computador - Surdos
Surdo - Fisica
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=94952
Resumo: O aluno surdo adquiri o conhecimento através do uso de metodologias visuais, logo o uso de jogos no ensino é uma didática que professores se utilizam para tornar esse ensino mais "prazeroso" para o aluno, faz com que o estudante se interesse pela busca do saber tornando o professor um parceiro de seus alunos. Portanto o uso de jogos em sala de aula está mudando aquilo que tradicionalmente é chamado de ensino/aprendizagem, tornando-o cada vez mais atraente ao aluno. Assim, essa pesquisa procurou analisar o uso de jogos digitais no ensino de alunos surdos para mostrá-los conceitos menos abstratos de conteúdos sobre circuitos elétrico, conceitos como corrente elétrica, resistor elétrico e voltagem. Dessa forma, procurou-se contribuir com a inserção de novas metodologias para o ensino de surdos. Palavras-chave: Surdo. Jogos Digitais. Aprendizagem. Circuito Elétrico.
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