Jogando e aprendendo com a física nos automóveis

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Souza, José Carlos de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Aprendizagem
Ensino de física
Ferramenta Lúdica
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=88185
Resumo: O objetivo da presente dissertação é avaliar a utilização de um game educativo como ferramenta pedagógica no ensino de Física em turmas do Ensino Médio de uma escola. O referido game foi desenvolvido de modo a possibilitar o ensino dessa disciplina, considerada difícil pela grande maioria dos alunos, através do que se sabe a respeito do funcionamento dos automóveis. Para cumprir com esse objetivo foi necessário o acompanhamento de uma equipe pedagógica no desenvolvimento do game. Os discentes que são o público alvo atingido pelo game vivem em uma sociedade que na sua maioria são dependentes da tecnologia. A utilização de um game como ferramenta lúdica pode promover uma aprendizagem significativa, pois os alunos irão sentir-se mais à vontade em seus espaços, pois é uma realidade em que vivem. Nessa ótica espera-se que venham a ser mais participativos e, como resultado dessa intervenção, tem-se um feedback positivo, com um correspondente aumento do ganho cognitivo. Outro objetivo cumprido é a implantação gratuita do game nas escolas da região bem como a disponibilidade na internet, para que um número cada vez maior de professores venha aderir a essa ferramenta de ensino.<br/>Palavras-chave: Ensino de Física. Ferramenta Lúdica. Aprendizagem.
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