Um estudo sobre a atmosfera de planetas rochosos: uma contribuição para o letramento científico por meio da Astronomia de estudantes do 1º ano do Ensino Médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Santos, Gilvan Gomes dos lattes
Orientador(a): Ribeiro, Carlos Alberto de Lima lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual de Feira de Santana
Programa de Pós-Graduação: Mestrado Profissional em Astronomia
Departamento: DEPARTAMENTO DE FÍSICA
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Ensino de Geografia
Ensino de Astronomia
Sequência Didática
Planetas Rochosos
Atmosfera
Palavras-chave em Inglês:
Geography Teaching
Astronomy Teaching
Teaching Sequence
Rocky Planets
Área do conhecimento CNPq:
ASTRONOMIA::INSTRUMENTACAO ASTRONOMICA
Link de acesso: http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1951
Resumo: This exploratory research with a qualitative approach supported by descriptive analysis of simple quantitative data analyzed the atmospheres of Mercury, Venus, Earth and Mars to develop Scientific Literacy in 171 students in the 1st year of SESI José Carvalho High School in Feira de Santana, BA. We used Gamification, Questionnaires, Audiovisual Resources and Production of Scientific Scripts to produce our Educational Product, the Didactics Sequence, which was applied and showed that the students understood the different processes of atmospheric formation of the rocky planets and were able to relate Earth's climate changes to anthropic action and greenhouse gas emissions, demonstrating significant progress in scientific learning.
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We used Gamification, Questionnaires, Audiovisual Resources and Production of Scientific Scripts to produce our Educational Product, the Didactics Sequence, which was applied and showed that the students understood the different processes of atmospheric formation of the rocky planets and were able to relate Earth's climate changes to anthropic action and greenhouse gas emissions, demonstrating significant progress in scientific learning.Esta pesquisa exploratória de abordagem qualitativa com apoio em análise descritiva de dados quantitativos simples, analisou as atmosferas de Mercúrio, Vênus, Terra e Marte para desenvolver o Letramento Científico em 171 estudantes do 1º ano do Ensino Médio da escola SESI José Carvalho em Feira de Santana, BA. Utilizamos Gamificação, Questionários, Recursos audiovisuais e Produção de Roteiros Científicos para produzir o nosso Produto Educacional, a Sequência Didática, que foi aplicada e evidenciou que os alunos compreenderam os distintos processos de formação atmosférica dos planetas rochosos e conseguiram relacionar às mudanças climáticas terrestres com a ação antrópica e as emissões de gases estufa, demonstrando avanço significativo na aprendizagem científica.Submitted by Daniela Costa (dmscosta@uefs.br) on 2025-10-13T17:34:43Z No. of bitstreams: 1 GILVAN GOMES DOS SANTOS - Dissertação.pdf: 3743090 bytes, checksum: ad01291a9d8e1e2d32de5dfb27f978b0 (MD5)Made available in DSpace on 2025-10-13T17:34:43Z (GMT). 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