Os professores de ciências e suas práticas: uma proposta didática para o ensino do conteúdo estações do ano

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2016
Autor(a) principal: Jesus, Daniel Marcos de lattes
Orientador(a): Martin, Vera Aparecida Fernandes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual de Feira de Santana
Programa de Pós-Graduação: Mestrado Profissional em Astronomia
Departamento: DEPARTAMENTO DE FÍSICA
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Estações do ano
Professores do Ensino Fundamental
Materiais didáticos
Palavras-chave em Inglês:
Seasons
Primary School Teachers
Teaching materials
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::ASTRONOMIA
Link de acesso: http://localhost:8080/tede/handle/tede/467
Resumo: In this work, we analyze the understanding of Science, Geography and Education´s teachers of São Miguel das Matas, Bahia, about teaching and learning process of Seasons content that has been reflected on the construction and using of a didactic material (model System Earth-Sun), developed from a workshop with teachers who teach science´s classes in elementary school. The methodology has been based in questionnaires, videos and experimental demonstrations. The results showed that many science´s teachers have difficulties regarding to the understanding of the Seasons content. As a result, we can say that a didactic workshop in Seasons concept could make better the understanding of this content.
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The results showed that many science´s teachers have difficulties regarding to the understanding of the Seasons content. As a result, we can say that a didactic workshop in Seasons concept could make better the understanding of this content.Neste trabalho, analisamos a compreensão dos professores de Ciências, Geografia e Pedagogia da cidade de São Miguel das Matas, Bahia, a respeito do processo de ensino e aprendizagem do conteúdo de Estações do Ano e refletimos sobre a construção e utilização de um material didático (maquete do Sistema Terra-Sol), desenvolvido a partir de uma Oficina com os professores que ministram aulas de Ciências no Ensino Fundamental. Na metodologia foram utilizados questionários, vídeos e demonstrações experimentais. Os resultados demonstraram que muitos professores de ciências apresentam dificuldades com relação ao entendimento do conteúdo Estações do Ano e que ao trabalhar com materiais didáticos dentro da Oficina Didática puderam compreender este conteúdo.Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2017-04-03T21:49:05Z No. of bitstreams: 1 DANIEL dissertação final.pdf: 4325548 bytes, checksum: b4560db31ae6473c5148330591094d47 (MD5)Made available in DSpace on 2017-04-03T21:49:05Z (GMT). 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