Abordagem sobre cerrado para o Ensino de Ciências

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Batista, Maria Luisa Dias lattes
Orientador(a): Cunha, Hélida Ferreira da lattes
Banca de defesa: Cunha, Hélida Ferreira da, Santos, Solange Xavier dos, Guimarães, Lorena Dall'Ara
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual de Goiás
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação Stricto sensu Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC)
Departamento: UEG ::Coordenação de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Análise de livro didático
Ensino de Ciências
Livro informativo
Paradidático
Trilhas interpretativas
Produto educacional
Palavras-chave em Inglês:
Textbook analysis
Science teaching
Information book
Paradidactic
Interpretive trails
Educational product
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1101
Resumo: One may affirm that society faces challenges in education, one of these challenges are the signification of the content to be presented and in the learning of scientific concepts that which was indicated principally in the time of the COVID19 pandemic. This means that, it is a fact that works which exalts scientific knowledge and increase the popularity of scientific knowledge in the scientific culture are important. Therefore, this research, first, brings forth an overview of how the theme of the Cerrado bioma is being approached, in a textbook of a city in the state of Goiás. Second, the tendencies of research about complementary material and, finally, aims at producing a guide for the trails of the Cerrado bioma. So, this research is divided in three chapters. The first chapter is a systematic review of researches that involve complementary materials in the teaching of science, in Brazil. Chapter 2 presents an analysis of didactic textbooks used in the city of Silvania in the state of Goiás – Brazil; and the academic curriculum of the state of Goiás. The third chapter presents the process of elaboration of an educational product, which is a textbook that conducts visitors in the trails.
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Therefore, this research, first, brings forth an overview of how the theme of the Cerrado bioma is being approached, in a textbook of a city in the state of Goiás. Second, the tendencies of research about complementary material and, finally, aims at producing a guide for the trails of the Cerrado bioma. So, this research is divided in three chapters. The first chapter is a systematic review of researches that involve complementary materials in the teaching of science, in Brazil. Chapter 2 presents an analysis of didactic textbooks used in the city of Silvania in the state of Goiás – Brazil; and the academic curriculum of the state of Goiás. The third chapter presents the process of elaboration of an educational product, which is a textbook that conducts visitors in the trails.Pode-se afirmar que a sociedade enfrenta desafios na educação, entre esses a significação dos conteúdos apresentados e na aprendizagem de conceitos científicos, que foi indicado principalmente no período pandêmico vivenciado. Nesse sentido, é fato que é importante ter trabalhos que exaltem o conhecimento científico e a popularização desses para o caminho à cultura científica. Dessa forma, a pesquisa traz um panorama de como está sendo abordada a temática do Cerrado nos livros didáticos de uma cidade do estado de Goiás, as tendências das pesquisas sobre materiais complementares e a produção de um Guia para trilhas no Cerrado. Portanto, a pesquisa encontra-se dividida em três capítulos, sendo o 1°capítulo uma revisão sistemática sobre as pesquisas que envolvem materiais complementares no ensino de ciências brasileiro; o 2° capítulo, apresenta a análise dos livros didáticos utilizados na cidade de Silvânia do estado de Goiás e o documento Curricular do Estado; no 3° capítulo, é apresentado o processo de elaboração do produto educacional, que é um livro que conduz visitantes em trilhas de Unidades de Conservação, Guia da FLONA de Silvânia.Submitted by Sandra Barbosa (sandra.barbosa@ueg.br) on 2022-06-24T13:51:31Z No. of bitstreams: 3 Dissertação versal final.pdf: 1161476 bytes, checksum: 3b08c6331ad7ac7d62cdd5ffea695b78 (MD5) Produto educacional.pdf: 132820942 bytes, checksum: f3cf490d4754dff953fdfc0e242745fa (MD5) license.txt: 2109 bytes, checksum: b76a28645f58b21aeda00ac459312a65 (MD5)Approved for entry into archive by Sandra Barbosa (sandra.barbosa@ueg.br) on 2022-11-03T13:15:09Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Dissertação versal final.pdf: 1161476 bytes, checksum: 3b08c6331ad7ac7d62cdd5ffea695b78 (MD5) Produto educacional.pdf: 132820942 bytes, checksum: f3cf490d4754dff953fdfc0e242745fa (MD5) license.txt: 2109 bytes, checksum: b76a28645f58b21aeda00ac459312a65 (MD5)Made available in DSpace on 2022-11-03T13:15:10Z (GMT). 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