Práticas de leitura por meio de oficinas literárias no ensino médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Muniz, Aline de Assis Rodrigues do Amaral lattes
Orientador(a): David, Nismária Alves lattes
Banca de defesa: David, Nismária Alves lattes, Araújo, Márcia Maria de Melo lattes, Sales, Paulo Alberto da Silva lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual de Goiás
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação Strito sensu em Língua, Literatura e Interculturalidade (POSLLI)
Departamento: UEG ::Coordenação de Mestrado em Língua, Literatura e Interculturalidade
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Leitura
Letramento literário
Oficinas literárias
Professor mediador
Leitor
Palavras-chave em Inglês:
Reading
Literary literacy
Literary workshops
Reader
Mediating teacher
Área do conhecimento CNPq:
LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Link de acesso: http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/766
Resumo: This research was motivated by professional experience as a teacher of Portuguese Language and Literature in Basic Education, in particular, with regard to the practice of reading literature at school. Based on this motivation, the main objective of this work aims to contribute to the area of Letters in order to seek some possibilities for the teacher to act as a mediator, leading his students to become competent in literary reading. The theoretical foundation is based, mainly, on the ideas of Antonio Candido (1972; 1988) about the value of literature for the human formation of the individual, as well as Rildo Cosson (2012) regarding the need for literary literacy for the formation of the reader. Literary workshops in high school were proposed and carried out through field research. The results obtained allow us to point out that literary workshops are an effective method of literary literacy, since the activities carried out aroused the involvement and criticality of the participating students.
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Based on this motivation, the main objective of this work aims to contribute to the area of Letters in order to seek some possibilities for the teacher to act as a mediator, leading his students to become competent in literary reading. The theoretical foundation is based, mainly, on the ideas of Antonio Candido (1972; 1988) about the value of literature for the human formation of the individual, as well as Rildo Cosson (2012) regarding the need for literary literacy for the formation of the reader. Literary workshops in high school were proposed and carried out through field research. The results obtained allow us to point out that literary workshops are an effective method of literary literacy, since the activities carried out aroused the involvement and criticality of the participating students.Esta pesquisa foi motivada pela experiência profissional como docente de Língua Portuguesa e Literatura na Educação Básica, em específico, no que se refere à prática de leitura de literatura na escola. A partir dessa motivação, o objetivo principal deste trabalho visa contribuir com a área de Letras no sentido de buscar algumas possibilidades de o professor atuar como mediador, levando seus alunos a se tornarem competentes na leitura literária. A fundamentação teórica está assentada, principalmente, nas ideias de Antonio Candido (1972; 1988) acerca do valor da literatura para a formação humana do indivíduo, bem como de Rildo Cosson (2012) a respeito da necessidade do letramento literário para a formação do leitor. Foram propostas e executadas, por meio de uma pesquisa de campo, oficinas literárias no Ensino Médio. Os resultados obtidos permitem apontar que as oficinas literárias são um método efetivo de letramento literário, pois as atividades realizadas despertaram o envolvimento e a criticidade dos alunos participantes.Submitted by Marília Dias (bib.goias@ueg.br) on 2021-08-19T01:57:04Z No. of bitstreams: 2 ALINE_DE_ASSIS_RODRIGUES_DO_AMARAL_MUNIZ.pdf: 861674 bytes, checksum: 0691cf939db8c7f79e77dc58849b80ca (MD5) license.txt: 2109 bytes, checksum: b76a28645f58b21aeda00ac459312a65 (MD5)Approved for entry into archive by Marília Dias (bib.goias@ueg.br) on 2021-08-19T01:57:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 ALINE_DE_ASSIS_RODRIGUES_DO_AMARAL_MUNIZ.pdf: 861674 bytes, checksum: 0691cf939db8c7f79e77dc58849b80ca (MD5) license.txt: 2109 bytes, checksum: b76a28645f58b21aeda00ac459312a65 (MD5)Made available in DSpace on 2021-08-19T01:57:41Z (GMT). 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