Avaliação dos efeitos da variação de estímulos para a generalização de habilidades sociais

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Facco, Fernanda Nogueira Gôngora
Orientador(a): Freitas, Maura Glória de [Orientador]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Análise do comportamento
Comportamento
Modificação
Habilidades sociais
Behavior
Analysis
Social skills
Link de acesso: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11614
Resumo: Resumo: A generalização dos comportamentos-alvo trabalhados em programas de intervenção tem sido enfatizada por todos aqueles profissionais que se preocupam com a extensão dos efeitos das ações propostas Neste sentido, pesquisas que avaliam programas para ensinar habilidades sociais têm incluído, testado e sistematizado em seus procedimentos estratégias para programar a generalização Dentre estas estratégias, a variação de estímulos tem mostrado resultados eficazes em relação ao alcance da generalização dos comportamentos-alvo para outros contextos O objetivo desse estudo foi avaliar os efeitos desta estratégia para a generalização de um comportamento de interação social previamente treinado, descrito como dividir e cooperar A pesquisa foi realizada em uma escola pública de uma cidade do estado de São Paulo, com três crianças de seis anos que apresentavam, segundo avaliação, baixa porcentagem de emissão de comportamentos de interação social com seus colegas O treino do comportamento-alvo foi realizado por seis professoras da escola e após seu aprendizado, foi incluída, no treino, a estratégia de variação de estímulos As respostas descritas para o comportamento-alvo, desde a linha de base, foram medidas no contexto de treino (local em que foram modeladas) e no contexto de generalização (local onde se avaliou a generalização) A pesquisa foi desenvolvida sob um delineamento de linha de base múltipla entre sujeitos e os resultados apontaram a eficácia do treino para aumentar a freqüência de emissão das respostas descritas para o comportamento-alvo Destaca-se também, que a inclusão no treino da variação de estímulos favoreceu a generalização do comportamento-alvo para um novo contexto Tais resultados apontam para a necessidade de se programar a generalização durante a intervenção, assim como demonstram que a variação de estímulos pode ser uma estratégia eficaz para este fim, possibilitando assim que futuras pesquisas se utilizem e testem tal estratégia para que os resultados das intervenções possam se estender para outros contextos além dos de treino
id UEL_3dc77a408f6b046ad4b58e17f0b9ffd4
oai_identifier_str oai:repositorio.uel.br:123456789/11614
network_acronym_str UEL
network_name_str Repositório Institucional da UEL
repository_id_str
spelling Facco, Fernanda Nogueira GôngoraMarinho-Casanova, Maria Luizac50af616-16c2-4c5c-adac-4c105eec9eef-1Bolsoni-Silva, Alessandra Turini5444de91-678a-4492-8d2e-53aa1759fb1e-176a8639e-18e0-4046-abc1-51ad6dc3692f66483261-78e8-494e-a1f2-78959f17e639Freitas, Maura Glória de [Orientador]Londrina2024-05-01T13:17:55Z2024-05-01T13:17:55Z2008.0031.07.2008https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11614Resumo: A generalização dos comportamentos-alvo trabalhados em programas de intervenção tem sido enfatizada por todos aqueles profissionais que se preocupam com a extensão dos efeitos das ações propostas Neste sentido, pesquisas que avaliam programas para ensinar habilidades sociais têm incluído, testado e sistematizado em seus procedimentos estratégias para programar a generalização Dentre estas estratégias, a variação de estímulos tem mostrado resultados eficazes em relação ao alcance da generalização dos comportamentos-alvo para outros contextos O objetivo desse estudo foi avaliar os efeitos desta estratégia para a generalização de um comportamento de interação social previamente treinado, descrito como dividir e cooperar A pesquisa foi realizada em uma escola pública de uma cidade do estado de São Paulo, com três crianças de seis anos que apresentavam, segundo avaliação, baixa porcentagem de emissão de comportamentos de interação social com seus colegas O treino do comportamento-alvo foi realizado por seis professoras da escola e após seu aprendizado, foi incluída, no treino, a estratégia de variação de estímulos As respostas descritas para o comportamento-alvo, desde a linha de base, foram medidas no contexto de treino (local em que foram modeladas) e no contexto de generalização (local onde se avaliou a generalização) A pesquisa foi desenvolvida sob um delineamento de linha de base múltipla entre sujeitos e os resultados apontaram a eficácia do treino para aumentar a freqüência de emissão das respostas descritas para o comportamento-alvo Destaca-se também, que a inclusão no treino da variação de estímulos favoreceu a generalização do comportamento-alvo para um novo contexto Tais resultados apontam para a necessidade de se programar a generalização durante a intervenção, assim como demonstram que a variação de estímulos pode ser uma estratégia eficaz para este fim, possibilitando assim que futuras pesquisas se utilizem e testem tal estratégia para que os resultados das intervenções possam se estender para outros contextos além dos de treinoDissertação (Mestrado em Análise do Comportamento) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Análise do ComportamentoAbstract: The generalization target’s behavior worked in programs of intervention has been emphasized by all those professionals who are concerned about the extension of the effects of proposed actions In this sense researches that evaluate programs to teach social skills has been included tested in its procedures and been systematized in his proceedings to plan the generalization Among these strategies, using sufficient stimulus exemplars have shown effective results in relation to the scope of the general target’s behavior for other contexts The objective of this study valued the effects of this strategy for the generalization of behavior of social interaction previously trained described as Share /Cooperate The research was realized in a public school in a town of State São Paulo with three six-year-old children who were the presenting, the second evaluation, and low percentage of emission from the behavior of social interaction with their friends The training target’s behavior was realized by six teachers of the school and after their learned was included in training of variation stimulus The target’s behaviors, from the baseline, were measured in the context of training (place where the target’s behaviors were modeled) and in the context of generalization ( place where they was valued the generalization) The research was developed under a multiple baseline design and the results showed the effectiveness of training to increase frequency of emission answers to conduct described by target’s behavior It is also distinguished that generalization of the social skills to new teachers and peers did not occur until generalization programming strategy were applied in the original training setting These results point the need to plan the widespread during the interventions, and show that using sufficient stimulus exemplars effective strategy for this purpose, thus this way, future researches and tests using this strategy so that the results of operations may extend to other contexts besides of trainingporAnálise do comportamentoComportamentoModificaçãoHabilidades sociaisBehaviorAnalysisSocial skillsAvaliação dos efeitos da variação de estímulos para a generalização de habilidades sociaisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMestradoAnálise do ComportamentoCentro de Ciências BiológicasPrograma de Pós-graduação em Análise do Comportamento-1-1reponame:Repositório Institucional da UELinstname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)instacron:UELinfo:eu-repo/semantics/openAccess131701vtls000144990SIMvtls000144990http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls00014499064.00SIMhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000144990734.pdf123456789/2102 - Mestrado - Análise do ComportamentoORIGINAL734.pdfapplication/pdf617666https://repositorio.uel.br/bitstreams/a240bde1-6839-4907-a2ba-a6d22c217a55/download5e961acfd6c6701b2b61bcc4d03dcd5eMD51LICENCElicence.txttext/plain263https://repositorio.uel.br/bitstreams/f0a80378-9f5d-43b6-a096-96d91eda2848/download753f376dfdbc064b559839be95ac5523MD52TEXT734.pdf.txt734.pdf.txtExtracted texttext/plain160862https://repositorio.uel.br/bitstreams/f95b954c-ac36-405c-9fb2-9d31c2aad3c9/download69ca1d6b4af9324ce3e885d0a91de9c8MD53THUMBNAIL734.pdf.jpg734.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3607https://repositorio.uel.br/bitstreams/85d6fd77-0652-425e-b95e-5a911a39c200/download5d0dc2e5e1ba57d871440694fb55d691MD54123456789/116142024-07-12 01:19:29.803open.accessoai:repositorio.uel.br:123456789/11614https://repositorio.uel.brBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bibliotecadigital.uel.br/PUBhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/OAI/oai2.phpbcuel@uel.br||opendoar:2024-07-12T04:19:29Repositório Institucional da UEL - Universidade Estadual de Londrina (UEL)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Avaliação dos efeitos da variação de estímulos para a generalização de habilidades sociais
title Avaliação dos efeitos da variação de estímulos para a generalização de habilidades sociais
spellingShingle Avaliação dos efeitos da variação de estímulos para a generalização de habilidades sociais
Facco, Fernanda Nogueira Gôngora
Análise do comportamento
Comportamento
Modificação
Habilidades sociais
Behavior
Analysis
Social skills
title_short Avaliação dos efeitos da variação de estímulos para a generalização de habilidades sociais
title_full Avaliação dos efeitos da variação de estímulos para a generalização de habilidades sociais
title_fullStr Avaliação dos efeitos da variação de estímulos para a generalização de habilidades sociais
title_full_unstemmed Avaliação dos efeitos da variação de estímulos para a generalização de habilidades sociais
title_sort Avaliação dos efeitos da variação de estímulos para a generalização de habilidades sociais
author Facco, Fernanda Nogueira Gôngora
author_facet Facco, Fernanda Nogueira Gôngora
author_role author
dc.contributor.banca.pt_BR.fl_str_mv Marinho-Casanova, Maria Luiza
Bolsoni-Silva, Alessandra Turini
dc.contributor.author.fl_str_mv Facco, Fernanda Nogueira Gôngora
dc.contributor.authorID.fl_str_mv 76a8639e-18e0-4046-abc1-51ad6dc3692f
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv 66483261-78e8-494e-a1f2-78959f17e639
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Freitas, Maura Glória de [Orientador]
contributor_str_mv Freitas, Maura Glória de [Orientador]
dc.subject.por.fl_str_mv Análise do comportamento
Comportamento
Modificação
Habilidades sociais
Behavior
Analysis
Social skills
topic Análise do comportamento
Comportamento
Modificação
Habilidades sociais
Behavior
Analysis
Social skills
description Resumo: A generalização dos comportamentos-alvo trabalhados em programas de intervenção tem sido enfatizada por todos aqueles profissionais que se preocupam com a extensão dos efeitos das ações propostas Neste sentido, pesquisas que avaliam programas para ensinar habilidades sociais têm incluído, testado e sistematizado em seus procedimentos estratégias para programar a generalização Dentre estas estratégias, a variação de estímulos tem mostrado resultados eficazes em relação ao alcance da generalização dos comportamentos-alvo para outros contextos O objetivo desse estudo foi avaliar os efeitos desta estratégia para a generalização de um comportamento de interação social previamente treinado, descrito como dividir e cooperar A pesquisa foi realizada em uma escola pública de uma cidade do estado de São Paulo, com três crianças de seis anos que apresentavam, segundo avaliação, baixa porcentagem de emissão de comportamentos de interação social com seus colegas O treino do comportamento-alvo foi realizado por seis professoras da escola e após seu aprendizado, foi incluída, no treino, a estratégia de variação de estímulos As respostas descritas para o comportamento-alvo, desde a linha de base, foram medidas no contexto de treino (local em que foram modeladas) e no contexto de generalização (local onde se avaliou a generalização) A pesquisa foi desenvolvida sob um delineamento de linha de base múltipla entre sujeitos e os resultados apontaram a eficácia do treino para aumentar a freqüência de emissão das respostas descritas para o comportamento-alvo Destaca-se também, que a inclusão no treino da variação de estímulos favoreceu a generalização do comportamento-alvo para um novo contexto Tais resultados apontam para a necessidade de se programar a generalização durante a intervenção, assim como demonstram que a variação de estímulos pode ser uma estratégia eficaz para este fim, possibilitando assim que futuras pesquisas se utilizem e testem tal estratégia para que os resultados das intervenções possam se estender para outros contextos além dos de treino
publishDate 2024
dc.date.defesa.pt_BR.fl_str_mv 31.07.2008
dc.date.created.fl_str_mv 2008.00
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2024-05-01T13:17:55Z
dc.date.available.fl_str_mv 2024-05-01T13:17:55Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11614
url https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11614
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.confidence.fl_str_mv -1
-1
dc.relation.coursedegree.pt_BR.fl_str_mv Mestrado
dc.relation.coursename.pt_BR.fl_str_mv Análise do Comportamento
dc.relation.departament.pt_BR.fl_str_mv Centro de Ciências Biológicas
dc.relation.ppgname.pt_BR.fl_str_mv Programa de Pós-graduação em Análise do Comportamento
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.coverage.spatial.pt_BR.fl_str_mv Londrina
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UEL
instname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
instname_str Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron_str UEL
institution UEL
reponame_str Repositório Institucional da UEL
collection Repositório Institucional da UEL
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uel.br/bitstreams/a240bde1-6839-4907-a2ba-a6d22c217a55/download
https://repositorio.uel.br/bitstreams/f0a80378-9f5d-43b6-a096-96d91eda2848/download
https://repositorio.uel.br/bitstreams/f95b954c-ac36-405c-9fb2-9d31c2aad3c9/download
https://repositorio.uel.br/bitstreams/85d6fd77-0652-425e-b95e-5a911a39c200/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 5e961acfd6c6701b2b61bcc4d03dcd5e
753f376dfdbc064b559839be95ac5523
69ca1d6b4af9324ce3e885d0a91de9c8
5d0dc2e5e1ba57d871440694fb55d691
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UEL - Universidade Estadual de Londrina (UEL)
repository.mail.fl_str_mv bcuel@uel.br||
_version_ 1865915144595308544

Registros relacionados