Apropriações de conceitos de ecologia por meio da transcodificação entre representações 3D e verbal feitas por estudantes do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Basso, Camila Regina
Orientador(a): Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ecologia
Formação de conceitos
Perguntas e respostas
Alunos
Desenvolvimento cognitivo
Science
Ecology
Questions and answers
School children - Interdisciplinary approach to knowledge
Cognitive development
Study and teaching
Concept formation
Link de acesso: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/15018
Resumo: Resumo: Os estudos acerca do ensino de Ciências vêm aumentando de forma constante, muitos deles preocupados em atender às necessidades e às dificuldades individuais dos alunos Sob essa perspectiva, a presente pesquisa elaborou uma sequência de atividades multimodais, sustentada pelo Modelo de Formulação de Perguntas, para acompanhar as apropriações do conceito de Ecologia que levam a compreensao do equilibrio ecológico ao realizarem transcodificações entre representações 3D Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada com aprendizes do Ensino Fundamental As atividades multimodais foram favoráveis a apropriação dos conceitos pelos alunos, pois motivaram a participação, a curiosidade, a reflexão e o seus interesses dos estudantes A transcodificação foi uma ferramenta funcional e possibilitou acompanhar e identificar que os alunos mostraram a apropriação de vários conceitos de ecologia, proporcionando um melhor desempenho na compreensão e em suas produções As atividades possibilitaram a alguns estudantes a apropriação dos conceitos de equilíbrio ecológico e a outros iniciaram o processo de aprendizagem desses conteúdos
id UEL_8a7d47db7c07acc0f6d634162d460819
oai_identifier_str oai:repositorio.uel.br:123456789/15018
network_acronym_str UEL
network_name_str Repositório Institucional da UEL
repository_id_str
spelling Basso, Camila ReginaPimenta, José Antonio9c093a93-6ee0-4ff3-bb45-c75404d3beeb-1Silva, Lenice Heloisa de Arruda4bd217b5-efcd-488d-9d6f-7989ae9ee345-1f0b77d7e-a93d-4696-a8ca-f00618837804845d4ed3-d837-4a32-9e4f-bf4fef3faf0bLaburú, Carlos Eduardo [Orientador]Londrina2024-05-01T14:44:29Z2024-05-01T14:44:29Z2014.0020.02.2014https://repositorio.uel.br/handle/123456789/15018Resumo: Os estudos acerca do ensino de Ciências vêm aumentando de forma constante, muitos deles preocupados em atender às necessidades e às dificuldades individuais dos alunos Sob essa perspectiva, a presente pesquisa elaborou uma sequência de atividades multimodais, sustentada pelo Modelo de Formulação de Perguntas, para acompanhar as apropriações do conceito de Ecologia que levam a compreensao do equilibrio ecológico ao realizarem transcodificações entre representações 3D Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada com aprendizes do Ensino Fundamental As atividades multimodais foram favoráveis a apropriação dos conceitos pelos alunos, pois motivaram a participação, a curiosidade, a reflexão e o seus interesses dos estudantes A transcodificação foi uma ferramenta funcional e possibilitou acompanhar e identificar que os alunos mostraram a apropriação de vários conceitos de ecologia, proporcionando um melhor desempenho na compreensão e em suas produções As atividades possibilitaram a alguns estudantes a apropriação dos conceitos de equilíbrio ecológico e a outros iniciaram o processo de aprendizagem desses conteúdosDissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação MatemáticaAbstract: Studies looking into science teaching practices have been increasing constantly with many of them focusing on the individual needs and difficulties of the students From this perspective, the present research developed a sequence of multimodal activities, supported by the Question Formulation Technique, in order to follow up the appropriations of the ecological concept that lead to understanding of the ecological balance when performing transcodification between 3D and verbal representations This is a qualitative research performed with primary school students The multimodal activities were favourable to this research since they motivated the students’ participation, curiosity, reflection and interest Transcodification was a functional tool and enabled monitoring and identifying that learners showed an appropriation of several concepts of ecology, allowing them a better understanding and performance in their compositions The activities enabled some pupils to better understand the concept of ecological balance and others to start their learning processporEcologiaFormação de conceitosPerguntas e respostasAlunosDesenvolvimento cognitivoScienceEcologyQuestions and answersSchool children - Interdisciplinary approach to knowledgeCognitive developmentStudy and teachingConcept formationApropriações de conceitos de ecologia por meio da transcodificação entre representações 3D e verbal feitas por estudantes do ensino fundamentalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMestradoEnsino de Ciências e Educação MatemáticaCentro de Ciências ExatasPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática-1-1reponame:Repositório Institucional da UELinstname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)instacron:UELinfo:eu-repo/semantics/openAccess171003vtls000192534SIMvtls000192534http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls00019253464.00SIMhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls0001925343421.pdf123456789/5102 - Mestrado - Ensino de Ciências e Educação MatemáticaORIGINAL3421.pdfapplication/pdf3333970https://repositorio.uel.br/bitstreams/33540b91-da21-43e3-9064-6dc318d24e1d/download85b44b6ba61561b82f1f52db38f6e4c5MD51LICENCElicence.txttext/plain263https://repositorio.uel.br/bitstreams/5368f921-c3b7-4fae-b68a-8197b577fb56/download753f376dfdbc064b559839be95ac5523MD52TEXT3421.pdf.txt3421.pdf.txtExtracted texttext/plain451444https://repositorio.uel.br/bitstreams/45c1947e-ad72-4b27-bb19-a3cc07b61752/download4ea2c556ce0c3c8743977a224d732267MD53THUMBNAIL3421.pdf.jpg3421.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3982https://repositorio.uel.br/bitstreams/c0795fce-29d1-4f2f-a8fd-5a9487d42be4/download09c55fbec72874bb742d72087c6e3fb2MD54123456789/150182024-07-12 01:20:20.96open.accessoai:repositorio.uel.br:123456789/15018https://repositorio.uel.brBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bibliotecadigital.uel.br/PUBhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/OAI/oai2.phpbcuel@uel.br||opendoar:2024-07-12T04:20:20Repositório Institucional da UEL - Universidade Estadual de Londrina (UEL)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Apropriações de conceitos de ecologia por meio da transcodificação entre representações 3D e verbal feitas por estudantes do ensino fundamental
title Apropriações de conceitos de ecologia por meio da transcodificação entre representações 3D e verbal feitas por estudantes do ensino fundamental
spellingShingle Apropriações de conceitos de ecologia por meio da transcodificação entre representações 3D e verbal feitas por estudantes do ensino fundamental
Basso, Camila Regina
Ecologia
Formação de conceitos
Perguntas e respostas
Alunos
Desenvolvimento cognitivo
Science
Ecology
Questions and answers
School children - Interdisciplinary approach to knowledge
Cognitive development
Study and teaching
Concept formation
title_short Apropriações de conceitos de ecologia por meio da transcodificação entre representações 3D e verbal feitas por estudantes do ensino fundamental
title_full Apropriações de conceitos de ecologia por meio da transcodificação entre representações 3D e verbal feitas por estudantes do ensino fundamental
title_fullStr Apropriações de conceitos de ecologia por meio da transcodificação entre representações 3D e verbal feitas por estudantes do ensino fundamental
title_full_unstemmed Apropriações de conceitos de ecologia por meio da transcodificação entre representações 3D e verbal feitas por estudantes do ensino fundamental
title_sort Apropriações de conceitos de ecologia por meio da transcodificação entre representações 3D e verbal feitas por estudantes do ensino fundamental
author Basso, Camila Regina
author_facet Basso, Camila Regina
author_role author
dc.contributor.banca.pt_BR.fl_str_mv Pimenta, José Antonio
Silva, Lenice Heloisa de Arruda
dc.contributor.author.fl_str_mv Basso, Camila Regina
dc.contributor.authorID.fl_str_mv f0b77d7e-a93d-4696-a8ca-f00618837804
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv 845d4ed3-d837-4a32-9e4f-bf4fef3faf0b
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]
contributor_str_mv Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]
dc.subject.por.fl_str_mv Ecologia
Formação de conceitos
Perguntas e respostas
Alunos
Desenvolvimento cognitivo
Science
Ecology
Questions and answers
School children - Interdisciplinary approach to knowledge
Cognitive development
Study and teaching
Concept formation
topic Ecologia
Formação de conceitos
Perguntas e respostas
Alunos
Desenvolvimento cognitivo
Science
Ecology
Questions and answers
School children - Interdisciplinary approach to knowledge
Cognitive development
Study and teaching
Concept formation
description Resumo: Os estudos acerca do ensino de Ciências vêm aumentando de forma constante, muitos deles preocupados em atender às necessidades e às dificuldades individuais dos alunos Sob essa perspectiva, a presente pesquisa elaborou uma sequência de atividades multimodais, sustentada pelo Modelo de Formulação de Perguntas, para acompanhar as apropriações do conceito de Ecologia que levam a compreensao do equilibrio ecológico ao realizarem transcodificações entre representações 3D Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada com aprendizes do Ensino Fundamental As atividades multimodais foram favoráveis a apropriação dos conceitos pelos alunos, pois motivaram a participação, a curiosidade, a reflexão e o seus interesses dos estudantes A transcodificação foi uma ferramenta funcional e possibilitou acompanhar e identificar que os alunos mostraram a apropriação de vários conceitos de ecologia, proporcionando um melhor desempenho na compreensão e em suas produções As atividades possibilitaram a alguns estudantes a apropriação dos conceitos de equilíbrio ecológico e a outros iniciaram o processo de aprendizagem desses conteúdos
publishDate 2024
dc.date.defesa.pt_BR.fl_str_mv 20.02.2014
dc.date.created.fl_str_mv 2014.00
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2024-05-01T14:44:29Z
dc.date.available.fl_str_mv 2024-05-01T14:44:29Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.uel.br/handle/123456789/15018
url https://repositorio.uel.br/handle/123456789/15018
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.confidence.fl_str_mv -1
-1
dc.relation.coursedegree.pt_BR.fl_str_mv Mestrado
dc.relation.coursename.pt_BR.fl_str_mv Ensino de Ciências e Educação Matemática
dc.relation.departament.pt_BR.fl_str_mv Centro de Ciências Exatas
dc.relation.ppgname.pt_BR.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.coverage.spatial.pt_BR.fl_str_mv Londrina
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UEL
instname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
instname_str Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron_str UEL
institution UEL
reponame_str Repositório Institucional da UEL
collection Repositório Institucional da UEL
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uel.br/bitstreams/33540b91-da21-43e3-9064-6dc318d24e1d/download
https://repositorio.uel.br/bitstreams/5368f921-c3b7-4fae-b68a-8197b577fb56/download
https://repositorio.uel.br/bitstreams/45c1947e-ad72-4b27-bb19-a3cc07b61752/download
https://repositorio.uel.br/bitstreams/c0795fce-29d1-4f2f-a8fd-5a9487d42be4/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 85b44b6ba61561b82f1f52db38f6e4c5
753f376dfdbc064b559839be95ac5523
4ea2c556ce0c3c8743977a224d732267
09c55fbec72874bb742d72087c6e3fb2
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UEL - Universidade Estadual de Londrina (UEL)
repository.mail.fl_str_mv bcuel@uel.br||
_version_ 1865915281560305664

Registros relacionados