A hora-atividade de professores/as de línguas em uma escola pública e as possíveis transformações por meio do laboratório de mudança

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Oliveira, Nilceia Bueno de
Orientador(a): Mateus, Elaine Fernandes [Orientador]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Professores de línguas
Hora-atividade
Aprendizagem
Language teachers
Study hour
Learning
Link de acesso: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/9673
Resumo: Resumo: O objetivo deste trabalho é analisar, criticamente, as ações rotineiras no espaço-tempo da hora-atividade dos professores de línguas, numa escola pública do norte do Paraná, Brasil Esses professores lecionam Português como língua materna, e Inglês como língua aditional Esta pesquisa do tipo intervencionista (ENGËSTROM, 27) consiste de coleta de dados, descrição e análise de ações rotineiras no espaço-tempo mencionado, a fim de, no campo da pesquisa-ação, explorar possibilidades para os professores mudarem e promoverem a sua aprendizagem expansiva Os dados foram coletados com o auxílio de diferentes meios: um questionário respondido por professores de línguas do universo investigado (215); algumas fotografias etnográfico-descritivas tiradas durante dois meses (216); e gravação em áudio do discurso dos professores, realizada durante os encontros na hora-atividade (217) As bases teóricas que dão suporte à investigação são: o Laboratório de Mudança (VIRKKUNEN; NEWNHAM, 215), o referencial teórico-metodológico da Teoria da Atividade (ENGESTRON, 1999a, 27) e a Análise Crítica do Discurso (FAIRCLOUGH, 21) No campo teórico-metodológico, os resultados apontam para o potencial de oficinas de intervenção como uma prática para a transformação coletiva de problemas sociais situados
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some ethnographic-descriptive photographs taken for two months (216); and the audio recording of the teachers’ dialogues during the study hour meetings (217) The theoretical basis that support the investigation are: the Laboratory of Change (VIRKKUNEN; NEWNHAM, 215), the theoretical and methodological framework of Activity Theory (ENGESTRON, 1999a, 27), and Critical Discourse Analysis (FAIRCLOUGH, 21) In the theoretical-methodological field, the oucomes point to the potential of intervention workshops as a practice for collective transformation of situated social problemsporProfessores de línguasHora-atividadeAprendizagemLanguage teachersStudy hourLearningA hora-atividade de professores/as de línguas em uma escola pública e as possíveis transformações por meio do laboratório de mudançainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisDoutoradoEstudos da LinguagemCentro de Letras e Ciências HumanasPrograma de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem-1-1reponame:Repositório Institucional da UELinstname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)instacron:UELinfo:eu-repo/semantics/openAccess3594vtls000231766SIMvtls000231766http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls00023176664.00SIMhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls0002317667775.pdf123456789/17401 - Doutorado - Estudos da LinguagemORIGINAL7775.pdfapplication/pdf1626495https://repositorio.uel.br/bitstreams/76a83f04-a8fe-4481-b0b6-b46ecb42207f/downloadf86658fd77b2aad08696e9cb134d4098MD51LICENCElicence.txttext/plain263https://repositorio.uel.br/bitstreams/0942e509-7e2a-4e03-a178-519701cd759f/download753f376dfdbc064b559839be95ac5523MD52TEXT7775.pdf.txt7775.pdf.txtExtracted texttext/plain510146https://repositorio.uel.br/bitstreams/ce5c5758-b032-42fb-962e-de6a89d8f3a8/downloadc390fc6fb61806b3151a3e225783c465MD53THUMBNAIL7775.pdf.jpg7775.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4266https://repositorio.uel.br/bitstreams/d5f3f176-014d-454d-9722-675ec5321e25/download383b4ccd9a546ad6096440cb8112fd7dMD54123456789/96732024-07-12 01:20:16.655open.accessoai:repositorio.uel.br:123456789/9673https://repositorio.uel.brBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bibliotecadigital.uel.br/PUBhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/OAI/oai2.phpbcuel@uel.br||opendoar:2024-07-12T04:20:16Repositório Institucional da UEL - Universidade Estadual de Londrina (UEL)false
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