Experimentos de química verde numa abordagem CTS no ensino médio : ferramenta de construção de aprendizagens e promoção de desenvolvimento sustentável

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Souza, Carla Cristina Onorio de
Orientador(a): Alves, João Carlos [Orientador]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Química
Estudo e ensino
Química verde
Experiências
Study and teaching
Green chemistry
Experiments
Chemistry - Study and teaching
Link de acesso: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11450
Resumo: Resumo: Este trabalho teve por objetivo, com base numa perspectiva CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade), o ensino da Química utilizando experimentos baseados nos princípios da Química Verde A proposta possibilitou mudanças de paradigmas com relação à produção na indústria química e ao incentivo e desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos, principalmente sobre as ações que as indústrias e a sociedade executam em relação aos cuidados com o meio ambiente e ao futuro da humanidade Para isso, foram elaborados um conjunto de aulas para alunos do segundo e terceiro ano do Ensino Médio, na sequência eles responderam a um questionário para avaliação dos conhecimentos prévios sobre Química Verde Para o 2º ano do Ensino Médio, foram abordados o tema cinética química e métodos de separação Foram realizados experimentos baseados nos princípios de Química Verde: Reação relógio de vitamina C e extração de limoneno de casca de cítricos utilizando CO2 líquido como solvente verde (solvente supercrítico) Para o 3º ano, o tema abordado em Química Orgânica foi biocombustíveis O experimento trabalhado foi o da obtenção de biodiesel a partir de óleo de cozinha usado e álcool etílico Após realização dos experimentos, os alunos escreveram sobre a importância da Química Verde e o desenvolvimento sustentável Por meio dos questionários aplicados foi possível verificar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o assunto e buscar aperfeiçoa-los A análise dos dados teve foco qualitativo utilizando a Análise Textual Discursiva (ATD), que consiste em três etapas, a unitarização das respostas obtidas, a categorização das mesmas e a produção de metatextos Foi identificado que os alunos conheciam muito pouco sobre o assunto, inclusive sobre a importância desta abordagem Todavia, no decorrer das aulas teóricas e práticas foi possível mudar concepções e rever paradigmas, de modo que ao final das atividades foi possível responder à pergunta inicialmente proposta de forma afirmativa: sim é possível promover o desenvolvimento sustentável com a construção da aprendizagem no ensino médio utilizando conceitos de química verde
id UEL_aeaf28e44b8b2676f704f3be9bca4afc
oai_identifier_str oai:repositorio.uel.br:123456789/11450
network_acronym_str UEL
network_name_str Repositório Institucional da UEL
repository_id_str
spelling Souza, Carla Cristina Onorio deCirino, Marcelo Maia0ddd2309-200c-4e06-93d3-d8e3f5c975c1-1Sá, Marilde Beatriz Zorzi15c80bfa-5521-4f68-87ff-687cbb5d4c70-1b74e816a-56e2-4c5c-b2d8-eb55434d7f4d351197e8-b21a-4a37-9b57-9e0119ef70fdAlves, João Carlos [Orientador]Londrina2024-05-01T13:14:43Z2024-05-01T13:14:43Z2020.0029.06.2020https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11450Resumo: Este trabalho teve por objetivo, com base numa perspectiva CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade), o ensino da Química utilizando experimentos baseados nos princípios da Química Verde A proposta possibilitou mudanças de paradigmas com relação à produção na indústria química e ao incentivo e desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos, principalmente sobre as ações que as indústrias e a sociedade executam em relação aos cuidados com o meio ambiente e ao futuro da humanidade Para isso, foram elaborados um conjunto de aulas para alunos do segundo e terceiro ano do Ensino Médio, na sequência eles responderam a um questionário para avaliação dos conhecimentos prévios sobre Química Verde Para o 2º ano do Ensino Médio, foram abordados o tema cinética química e métodos de separação Foram realizados experimentos baseados nos princípios de Química Verde: Reação relógio de vitamina C e extração de limoneno de casca de cítricos utilizando CO2 líquido como solvente verde (solvente supercrítico) Para o 3º ano, o tema abordado em Química Orgânica foi biocombustíveis O experimento trabalhado foi o da obtenção de biodiesel a partir de óleo de cozinha usado e álcool etílico Após realização dos experimentos, os alunos escreveram sobre a importância da Química Verde e o desenvolvimento sustentável Por meio dos questionários aplicados foi possível verificar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o assunto e buscar aperfeiçoa-los A análise dos dados teve foco qualitativo utilizando a Análise Textual Discursiva (ATD), que consiste em três etapas, a unitarização das respostas obtidas, a categorização das mesmas e a produção de metatextos Foi identificado que os alunos conheciam muito pouco sobre o assunto, inclusive sobre a importância desta abordagem Todavia, no decorrer das aulas teóricas e práticas foi possível mudar concepções e rever paradigmas, de modo que ao final das atividades foi possível responder à pergunta inicialmente proposta de forma afirmativa: sim é possível promover o desenvolvimento sustentável com a construção da aprendizagem no ensino médio utilizando conceitos de química verdeDissertação (Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Química em Rede NacionalAbstract: This work aims, based on a STS (Science, Technology and Society) perspective, the teaching of Chemistry, using experiments based on the principles of Green Chemistry The proposal enable at changing paradigms with relation to production in the chemical industry and encouraging the development of students' critical thinking about the actions that industries and society have in relation to caring for the environment and the future of humanity To this end, a set of classes was prepared for students in the second and third year of high school, in sequence; they answered a questionnaire to assess previous knowledges about Green Chemistry For the 2nd year of high school, chemical kinetics and separation methods were addressed Experiments were carried out based on the principles of Green Chemistry: Clock reaction of vitamin C and extraction of limonene from citrus peel using liquid CO2 as a green solvent (supercritical solvent) For the 3rd year, the topic addressed in Organic Chemistry was biofuels The experiment worked was to obtain biodiesel from used cooking oil and ethyl alcohol After carrying out the experiments, the students wrote about the importance of Green Chemistry and sustainable development Through the applied questionnaires it was possible to verify the students' previous knowledge on the subject and seek to improve them The data analysis had a qualitative focus using the Discursive Textual Analysis (ATD), which consists of three stages, the unitarization of the answers obtained, their categorization and the production of metatexts Was identified that the students knew nothing, or very little, about the subject, ignoring the importance of this approach However, during the theoretical and practical classes, was possible to change conceptions and review paradigms, such that at the end of the activities, was possible to answer the question initially proposed in the affirmative: yes, it is possible promote sustainable development by building high school learning using Green Chemistry conceptsporQuímicaEstudo e ensinoQuímica verdeQuímicaExperiênciasStudy and teachingGreen chemistryExperimentsChemistry - Study and teachingExperimentos de química verde numa abordagem CTS no ensino médio : ferramenta de construção de aprendizagens e promoção de desenvolvimento sustentávelinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMestrado ProfissionalQuímicaCentro de Ciências ExatasPrograma de Pós-Graduação em Química em Rede Nacional-1-1reponame:Repositório Institucional da UELinstname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)instacron:UELinfo:eu-repo/semantics/openAccess12960vtls000232373SIMvtls000232373http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls00023237364.00SIMhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls0002323737689.pdf123456789/5802 - Mestrado Profissional - QuímicaORIGINAL7689.pdfapplication/pdf3423884https://repositorio.uel.br/bitstreams/ca1df4c6-1020-4d6e-967f-7eb6dc5d0bad/downloadbafe2e60d2fae0b10ec347952e79d54dMD51LICENCElicence.txttext/plain263https://repositorio.uel.br/bitstreams/1ed31821-4aa8-46f0-ba65-68d319aa93cd/download753f376dfdbc064b559839be95ac5523MD52TEXT7689.pdf.txt7689.pdf.txtExtracted texttext/plain139831https://repositorio.uel.br/bitstreams/15947675-cf27-431a-98cd-13ac2d9c0877/downloadd993b0e54efcbe799c0c8fb707444c1fMD53THUMBNAIL7689.pdf.jpg7689.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3867https://repositorio.uel.br/bitstreams/f5a45dd8-74c1-4a11-b5a6-b143dd5ad13c/download22b13bc8931e2d65f0a8c41b16a65fc4MD54123456789/114502024-07-12 01:19:33.017open.accessoai:repositorio.uel.br:123456789/11450https://repositorio.uel.brBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bibliotecadigital.uel.br/PUBhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/OAI/oai2.phpbcuel@uel.br||opendoar:2024-07-12T04:19:33Repositório Institucional da UEL - Universidade Estadual de Londrina (UEL)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Experimentos de química verde numa abordagem CTS no ensino médio : ferramenta de construção de aprendizagens e promoção de desenvolvimento sustentável
title Experimentos de química verde numa abordagem CTS no ensino médio : ferramenta de construção de aprendizagens e promoção de desenvolvimento sustentável
spellingShingle Experimentos de química verde numa abordagem CTS no ensino médio : ferramenta de construção de aprendizagens e promoção de desenvolvimento sustentável
Souza, Carla Cristina Onorio de
Química
Estudo e ensino
Química verde
Química
Experiências
Study and teaching
Green chemistry
Experiments
Chemistry - Study and teaching
title_short Experimentos de química verde numa abordagem CTS no ensino médio : ferramenta de construção de aprendizagens e promoção de desenvolvimento sustentável
title_full Experimentos de química verde numa abordagem CTS no ensino médio : ferramenta de construção de aprendizagens e promoção de desenvolvimento sustentável
title_fullStr Experimentos de química verde numa abordagem CTS no ensino médio : ferramenta de construção de aprendizagens e promoção de desenvolvimento sustentável
title_full_unstemmed Experimentos de química verde numa abordagem CTS no ensino médio : ferramenta de construção de aprendizagens e promoção de desenvolvimento sustentável
title_sort Experimentos de química verde numa abordagem CTS no ensino médio : ferramenta de construção de aprendizagens e promoção de desenvolvimento sustentável
author Souza, Carla Cristina Onorio de
author_facet Souza, Carla Cristina Onorio de
author_role author
dc.contributor.banca.pt_BR.fl_str_mv Cirino, Marcelo Maia
Sá, Marilde Beatriz Zorzi
dc.contributor.author.fl_str_mv Souza, Carla Cristina Onorio de
dc.contributor.authorID.fl_str_mv b74e816a-56e2-4c5c-b2d8-eb55434d7f4d
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv 351197e8-b21a-4a37-9b57-9e0119ef70fd
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Alves, João Carlos [Orientador]
contributor_str_mv Alves, João Carlos [Orientador]
dc.subject.por.fl_str_mv Química
Estudo e ensino
Química verde
Química
Experiências
Study and teaching
Green chemistry
Experiments
Chemistry - Study and teaching
topic Química
Estudo e ensino
Química verde
Química
Experiências
Study and teaching
Green chemistry
Experiments
Chemistry - Study and teaching
description Resumo: Este trabalho teve por objetivo, com base numa perspectiva CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade), o ensino da Química utilizando experimentos baseados nos princípios da Química Verde A proposta possibilitou mudanças de paradigmas com relação à produção na indústria química e ao incentivo e desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos, principalmente sobre as ações que as indústrias e a sociedade executam em relação aos cuidados com o meio ambiente e ao futuro da humanidade Para isso, foram elaborados um conjunto de aulas para alunos do segundo e terceiro ano do Ensino Médio, na sequência eles responderam a um questionário para avaliação dos conhecimentos prévios sobre Química Verde Para o 2º ano do Ensino Médio, foram abordados o tema cinética química e métodos de separação Foram realizados experimentos baseados nos princípios de Química Verde: Reação relógio de vitamina C e extração de limoneno de casca de cítricos utilizando CO2 líquido como solvente verde (solvente supercrítico) Para o 3º ano, o tema abordado em Química Orgânica foi biocombustíveis O experimento trabalhado foi o da obtenção de biodiesel a partir de óleo de cozinha usado e álcool etílico Após realização dos experimentos, os alunos escreveram sobre a importância da Química Verde e o desenvolvimento sustentável Por meio dos questionários aplicados foi possível verificar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o assunto e buscar aperfeiçoa-los A análise dos dados teve foco qualitativo utilizando a Análise Textual Discursiva (ATD), que consiste em três etapas, a unitarização das respostas obtidas, a categorização das mesmas e a produção de metatextos Foi identificado que os alunos conheciam muito pouco sobre o assunto, inclusive sobre a importância desta abordagem Todavia, no decorrer das aulas teóricas e práticas foi possível mudar concepções e rever paradigmas, de modo que ao final das atividades foi possível responder à pergunta inicialmente proposta de forma afirmativa: sim é possível promover o desenvolvimento sustentável com a construção da aprendizagem no ensino médio utilizando conceitos de química verde
publishDate 2024
dc.date.defesa.pt_BR.fl_str_mv 29.06.2020
dc.date.created.fl_str_mv 2020.00
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2024-05-01T13:14:43Z
dc.date.available.fl_str_mv 2024-05-01T13:14:43Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11450
url https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11450
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.confidence.fl_str_mv -1
-1
dc.relation.coursedegree.pt_BR.fl_str_mv Mestrado Profissional
dc.relation.coursename.pt_BR.fl_str_mv Química
dc.relation.departament.pt_BR.fl_str_mv Centro de Ciências Exatas
dc.relation.ppgname.pt_BR.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Química em Rede Nacional
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.coverage.spatial.pt_BR.fl_str_mv Londrina
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UEL
instname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
instname_str Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron_str UEL
institution UEL
reponame_str Repositório Institucional da UEL
collection Repositório Institucional da UEL
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uel.br/bitstreams/ca1df4c6-1020-4d6e-967f-7eb6dc5d0bad/download
https://repositorio.uel.br/bitstreams/1ed31821-4aa8-46f0-ba65-68d319aa93cd/download
https://repositorio.uel.br/bitstreams/15947675-cf27-431a-98cd-13ac2d9c0877/download
https://repositorio.uel.br/bitstreams/f5a45dd8-74c1-4a11-b5a6-b143dd5ad13c/download
bitstream.checksum.fl_str_mv bafe2e60d2fae0b10ec347952e79d54d
753f376dfdbc064b559839be95ac5523
d993b0e54efcbe799c0c8fb707444c1f
22b13bc8931e2d65f0a8c41b16a65fc4
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UEL - Universidade Estadual de Londrina (UEL)
repository.mail.fl_str_mv bcuel@uel.br||
_version_ 1856675728847798272

Registros relacionados