Aprendizagem significativa como integração dos conteúdos factual, conceitual, procedimental e atitudinal na educação ambiental

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Nardy, Mariana
Orientador(a): Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ciência
Estudo e ensino
Educação ambiental
Proteção ambiental
Conceitos
Science
Environmental education
Environmental protection
Psychology of learning
Concepts
Study and teaching
Link de acesso: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/16993
Resumo: Resumo: A fim de acompanhar a aprendizagem do tema Conservação Ambiental este trabalho propõe um referencial analítico que alcança os aspectos humanísticos da Teoria da Aprendizagem Significativa, os conteúdos de aprendizagem e a Educação Ambiental Com base nesses preceitos, desenvolveu-se um estudo envolvendo dois alunos do Ensino Fundamental II de uma escola particular do norte do Estado do Paraná A realização de atividades multimodais de ensino proporcionou uma coleta de dados diversificada e exigiu a criação de um instrumento analítico singular Os resultados deram abertura para discussões que evidenciam que a integração dos conteúdos de aprendizagem pode conduzir a uma aprendizagem significativa, traduzida na apropriação crítica de conhecimentos, atitudes, valores e comportamentos que contribuem para a construção de uma sociedade sustentável
id UEL_dcbcc1fa6343e820454ace31da982f9c
oai_identifier_str oai:repositorio.uel.br:123456789/16993
network_acronym_str UEL
network_name_str Repositório Institucional da UEL
repository_id_str
spelling Nardy, MarianaLorencini Junior, Álvaro52db3a3f-2df9-4389-93fe-c8953b556f10-1Tozoni-Reis, Marília F. de C.1d997fff-8c60-4257-b758-be598351355a-10ed91009-4ea6-41e2-9ad3-9246af98e222845d4ed3-d837-4a32-9e4f-bf4fef3faf0bLaburú, Carlos Eduardo [Orientador]Londrina2024-05-01T15:17:56Z2024-05-01T15:17:56Z2013.0026.08.2013https://repositorio.uel.br/handle/123456789/16993Resumo: A fim de acompanhar a aprendizagem do tema Conservação Ambiental este trabalho propõe um referencial analítico que alcança os aspectos humanísticos da Teoria da Aprendizagem Significativa, os conteúdos de aprendizagem e a Educação Ambiental Com base nesses preceitos, desenvolveu-se um estudo envolvendo dois alunos do Ensino Fundamental II de uma escola particular do norte do Estado do Paraná A realização de atividades multimodais de ensino proporcionou uma coleta de dados diversificada e exigiu a criação de um instrumento analítico singular Os resultados deram abertura para discussões que evidenciam que a integração dos conteúdos de aprendizagem pode conduzir a uma aprendizagem significativa, traduzida na apropriação crítica de conhecimentos, atitudes, valores e comportamentos que contribuem para a construção de uma sociedade sustentávelDissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação MatemáticaAbstract: In order to follow the learning of Environmental Conservation theme this work proposes an analytical reference that reaches humanistic aspects of Meaningful Learning Theory, leaning contents and Environmental Education Based on these precepts, was developed a study involving two students of Elementary Education II of a private school located in northern of Paraná State The realization of multimodal education activities provided a diversified data collection and demanded the creation of a singular analytical tool The results suggest that the integration of learning contents can lead to meaningful learning, translated into the critical appropriation of knowledge, attitudes, values and behaviors that contribute to building a sustainable societyporCiênciaEstudo e ensinoEducação ambientalProteção ambientalConceitosScienceEnvironmental educationEnvironmental protectionPsychology of learningConceptsStudy and teachingAprendizagem significativa como integração dos conteúdos factual, conceitual, procedimental e atitudinal na educação ambientalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMestradoEnsino de Ciências e Educação MatemáticaCentro de Ciências ExatasPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática-1-1reponame:Repositório Institucional da UELinstname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)instacron:UELinfo:eu-repo/semantics/openAccess19413vtls000186843SIMvtls000186843http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls00018684364.00SIMhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls0001868432872.pdf123456789/5102 - Mestrado - Ensino de Ciências e Educação MatemáticaORIGINAL2872.pdfapplication/pdf5097543https://repositorio.uel.br/bitstreams/f10a389f-9cdd-42a7-9981-a067fa4e86bb/downloade2d2b607cfef33db8a0235634657a025MD51LICENCElicence.txttext/plain263https://repositorio.uel.br/bitstreams/6332a780-3d0e-4567-973c-bc64377d44fa/download753f376dfdbc064b559839be95ac5523MD52TEXT2872.pdf.txt2872.pdf.txtExtracted texttext/plain162888https://repositorio.uel.br/bitstreams/10752273-8b6d-4799-8d63-f590f021ea08/downloadb005eb1d0470f69b98fc3fd3b0c48385MD53THUMBNAIL2872.pdf.jpg2872.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3538https://repositorio.uel.br/bitstreams/cde4cb7e-719e-4dd4-ab5a-49cf5485d7ef/downloadfb36fc808f9cb3b1c70043db892c7e14MD54123456789/169932024-07-12 01:19:41.641open.accessoai:repositorio.uel.br:123456789/16993https://repositorio.uel.brBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bibliotecadigital.uel.br/PUBhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/OAI/oai2.phpbcuel@uel.br||opendoar:2024-07-12T04:19:41Repositório Institucional da UEL - Universidade Estadual de Londrina (UEL)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Aprendizagem significativa como integração dos conteúdos factual, conceitual, procedimental e atitudinal na educação ambiental
title Aprendizagem significativa como integração dos conteúdos factual, conceitual, procedimental e atitudinal na educação ambiental
spellingShingle Aprendizagem significativa como integração dos conteúdos factual, conceitual, procedimental e atitudinal na educação ambiental
Nardy, Mariana
Ciência
Estudo e ensino
Educação ambiental
Proteção ambiental
Conceitos
Science
Environmental education
Environmental protection
Psychology of learning
Concepts
Study and teaching
title_short Aprendizagem significativa como integração dos conteúdos factual, conceitual, procedimental e atitudinal na educação ambiental
title_full Aprendizagem significativa como integração dos conteúdos factual, conceitual, procedimental e atitudinal na educação ambiental
title_fullStr Aprendizagem significativa como integração dos conteúdos factual, conceitual, procedimental e atitudinal na educação ambiental
title_full_unstemmed Aprendizagem significativa como integração dos conteúdos factual, conceitual, procedimental e atitudinal na educação ambiental
title_sort Aprendizagem significativa como integração dos conteúdos factual, conceitual, procedimental e atitudinal na educação ambiental
author Nardy, Mariana
author_facet Nardy, Mariana
author_role author
dc.contributor.banca.pt_BR.fl_str_mv Lorencini Junior, Álvaro
Tozoni-Reis, Marília F. de C.
dc.contributor.author.fl_str_mv Nardy, Mariana
dc.contributor.authorID.fl_str_mv 0ed91009-4ea6-41e2-9ad3-9246af98e222
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv 845d4ed3-d837-4a32-9e4f-bf4fef3faf0b
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]
contributor_str_mv Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]
dc.subject.por.fl_str_mv Ciência
Estudo e ensino
Educação ambiental
Proteção ambiental
Conceitos
Science
Environmental education
Environmental protection
Psychology of learning
Concepts
Study and teaching
topic Ciência
Estudo e ensino
Educação ambiental
Proteção ambiental
Conceitos
Science
Environmental education
Environmental protection
Psychology of learning
Concepts
Study and teaching
description Resumo: A fim de acompanhar a aprendizagem do tema Conservação Ambiental este trabalho propõe um referencial analítico que alcança os aspectos humanísticos da Teoria da Aprendizagem Significativa, os conteúdos de aprendizagem e a Educação Ambiental Com base nesses preceitos, desenvolveu-se um estudo envolvendo dois alunos do Ensino Fundamental II de uma escola particular do norte do Estado do Paraná A realização de atividades multimodais de ensino proporcionou uma coleta de dados diversificada e exigiu a criação de um instrumento analítico singular Os resultados deram abertura para discussões que evidenciam que a integração dos conteúdos de aprendizagem pode conduzir a uma aprendizagem significativa, traduzida na apropriação crítica de conhecimentos, atitudes, valores e comportamentos que contribuem para a construção de uma sociedade sustentável
publishDate 2024
dc.date.defesa.pt_BR.fl_str_mv 26.08.2013
dc.date.created.fl_str_mv 2013.00
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2024-05-01T15:17:56Z
dc.date.available.fl_str_mv 2024-05-01T15:17:56Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.uel.br/handle/123456789/16993
url https://repositorio.uel.br/handle/123456789/16993
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.confidence.fl_str_mv -1
-1
dc.relation.coursedegree.pt_BR.fl_str_mv Mestrado
dc.relation.coursename.pt_BR.fl_str_mv Ensino de Ciências e Educação Matemática
dc.relation.departament.pt_BR.fl_str_mv Centro de Ciências Exatas
dc.relation.ppgname.pt_BR.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.coverage.spatial.pt_BR.fl_str_mv Londrina
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UEL
instname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
instname_str Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron_str UEL
institution UEL
reponame_str Repositório Institucional da UEL
collection Repositório Institucional da UEL
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uel.br/bitstreams/f10a389f-9cdd-42a7-9981-a067fa4e86bb/download
https://repositorio.uel.br/bitstreams/6332a780-3d0e-4567-973c-bc64377d44fa/download
https://repositorio.uel.br/bitstreams/10752273-8b6d-4799-8d63-f590f021ea08/download
https://repositorio.uel.br/bitstreams/cde4cb7e-719e-4dd4-ab5a-49cf5485d7ef/download
bitstream.checksum.fl_str_mv e2d2b607cfef33db8a0235634657a025
753f376dfdbc064b559839be95ac5523
b005eb1d0470f69b98fc3fd3b0c48385
fb36fc808f9cb3b1c70043db892c7e14
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UEL - Universidade Estadual de Londrina (UEL)
repository.mail.fl_str_mv bcuel@uel.br||
_version_ 1856675741489430528

Registros relacionados