Desalienação e a configuração do Bildungsroman em Sozaboy : a novel in rotten english, de Ken Saro-Wiwa

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Gomes, Celina de Oliveira Barbosa
• Orientador(a): Rodrigues, Ângela Lamas [Orientador]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ficção nigeriana (Inglês); História e crítica; Nigéria; Nigerian fiction (English); History and criticism
• Link de acesso: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/15323

Resumo: Estudar a África sob uma perspectiva que diverge dos discursos imperialistas e colonialistas é contemplar sua pluralidade e caracterizações de forma a construir uma leitura mais coerente dos modos de vida e de sobrevivência dos habitantes daquele continente; é possibilitar uma compreensão alternativa sobre contextos pré-coloniais, coloniais e pós-coloniais e sobre as consequências das empreitadas Europeias naqueles cenários Pensando no escopo da Nigéria, país considerado nesta investigação, tal perspectiva pode elucidar como a ação das forças inglesas no período colonial e pós-colonial enfraqueceram conceitos de identidade, autonomia e sociedade, bem como a importância de heranças étnicas e culturais Por outro lado, está, também, atenta para questões como as disputas internas entre as maiorias étnicas, a saber, os grupos Ioruba, Igbo, Haussá e Fula, e as minorias, como é o caso da etnia Ogoni, localizadas no Delta do Níger, região de farta concentração de petróleo e palco, por conseguinte, de intensos conflitos territoriais Esta Dissertação evidencia, a partir da análise do romance Sozaboy: a novel in rotten English, do escritor nigeriano Ken Saro Wiwa, e de extensa pesquisa bibliográfica, o caos provocado pela guerra em uma dessas problemáticas regiões nigerianas e o processo de desalienação pelo qual passam seus habitantes, metaforizados na comunidade de Dukana e, mais especificamente, no personagem Mene, o Sozaboy Tem-se neste cenário, uma desalienação que, em realidade, é sintomática do próprio autor, haja vista as profundas correspondências entre ele e o protagonista do texto O trabalho demonstra de que forma problemas como a corrupção, a falência da liderança estatal, a ganância pelo poder e o desprezo pela identidade autóctone colaboraram para a dizimação ambiental, humana e social de Dukana; ao mesmo tempo em que propiciaram o amadurecimento do jovem Mene, num processo que considero próprio do Bildungsroman Assim, o trabalho conta com uma metodologia que relaciona literatura e história da África, especialmente da Nigéria, e emprega a categoria genérica do Bildunsroman a fim de acentuar tanto o processo de desalienação e maturação do personagem principal como a estrutura antiguerra do texto