Análise lingüística, via refacção textual : no contexto dos gêneros discursivos como eixo de progressão curricular

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Porto, Idelma Maria Nunes
Orientador(a): Perfeito, Alba Maria [Orientador]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Gêneros textuais
Análise linguística (Linguística)
Linguistic Analysis (Linguistics)
Link de acesso: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/10659
Resumo: Resumo: Tradicionalmente, a despeito de estudos/propostas veiculados desde 198, a refacção ainda tem uma pequena abordagem no estudo de língua portuguesa No entanto, consideramos fulcral, no processo de ensino-aprendizagem, a proposta de solicitar a reescrita dos alunos, após as práticas de leitura e de produção de textos de determinado gênero discursivo Nesse sentido, pensamos vir a análise lingüística contextualizada à prática sócio-pedagógica de leitura, em um primeiro momento Outro momento oportuno seria no processo de refacção textual, objeto do estudo em foco Integram o corpus do trabalho as situações de escrita desenvolvidas na disciplina de Língua Portuguesa, em uma terceira série do ensino fundamental de uma escola pública da região sul de Londrina Discutimos, em processo de diagnóstico e intervenção, as situações de produção discente, os problemas comuns apresentados nos textos, as estratégias de refacção, junto à professora da série e as atividades de reescrita pós-intervenção Tal estudo faz parte de um projeto mais amplo de pesquisa - "Escrita e ensino gramatical: um novo olhar para um velho problema" - realizado pelo Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas da Universidade Estadual de Londrina, que tem como objetivo diagnosticar e intervir na abordagem do ensino gramatical, em séries do nível fundamental, com pressupostos da Lingüística Aplicada e cunho etnográfico O presente recorte do projeto de pesquisa é uma contribuição para a prática pedagógica com vistas a uma perspectiva interacionista da linguagem no ensino-aprendizagem de língua materna
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"Escrita e ensino gramatical: um novo olhar para um velho problema" - realizado pelo Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas da Universidade Estadual de Londrina, que tem como objetivo diagnosticar e intervir na abordagem do ensino gramatical, em séries do nível fundamental, com pressupostos da Lingüística Aplicada e cunho etnográfico O presente recorte do projeto de pesquisa é uma contribuição para a prática pedagógica com vistas a uma perspectiva interacionista da linguagem no ensino-aprendizagem de língua maternaDissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-graduação em Estudos da LinguagemAbstract: Traditionally, despite the studies/proposals that have been carried out since 198, the rewriting process still has a timid approach in the Portuguese language study However, it is important in the Portuguese language teaching-learning process, the proposal to request the rewriting to the students, after the reading and writing practices of texts from some discourse genres Accordingly, it is thought that the linguistic analysis should come integrated to the socio-pedagogical practice of reading Another opportune moment is in the rewriting process, object of the study in focus The corpus is integrated by the writing situations developed in the Portuguese Language discipline, in the third grade of a primary public school in the south of Londrina It was discussed with the teacher, in a diagnosis and intervention process, the situations of students’ writing, common problems presented in the texts, the rewriting strategies, and the rewriting activities post-intervention This study integrates the studies of a Research Project in applied Linguistics - of ethnographic stamp - "Writing and grammatical teaching: a new look at an old problem", developed by Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas at Universidade Estadual de Londrina, that focus Portuguese teacher’s formation through diagnosis and intervention, theoretical-practice reflection and the refinement of the mother tongue teaching-learning process, referring to the linguistic analysis This study, part of a wider research project, is a contribution to the pedagogical practice under an interactionist perspective in the mother tongue teaching-learningporGêneros textuaisAnálise linguística (Linguística)Linguistic Analysis (Linguistics)Análise lingüística, via refacção textual : no contexto dos gêneros discursivos como eixo de progressão curricularinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMestradoEstudos da LinguagemCentro de Letras e Ciências HumanasPrograma de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem-1-1reponame:Repositório Institucional da UELinstname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)instacron:UELinfo:eu-repo/semantics/openAccess113960vtls000129057SIMvtls000129057http://bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls00012905760.00NÃOhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000129057553.pdf123456789/17802 - 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