Representações sociais sobre a violência nas escolas do campo do município de Cascavel, Paraná
| Ano de defesa: | 2014 |
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| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual de Maringá
Brasil Departamento de Ciências Sociais Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas UEM Maringá, PR Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/3967 |
Resumo: | This study aims to analyze, interpret and discuss the representations of school violence caused by social agents who work in two rural schools located in Cascavel / PR. The theory of social representations proposed by Pierre Bourdieu (1999b) was used here as the framework to guide the analysis. Data interpretation was done by means of a qualitative method. Semi-structured interviews were used for data collection. They were recorded and transcribed ipsis litteris. Fourteen social agents of the rural school participated in the research to compose the sample. There were seven agents from each school: two directors, two teachers, two pedagogues, two secretaries, two employees who do general services, two students and two parents of students. Results indicate that rural school violence is represented in every act committed, either at school or nearby, by the community agents, resulting in physical or psychological suffering in any participants of the community. |
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Representações sociais sobre a violência nas escolas do campo do município de Cascavel, ParanáSocial representations of violence in rural schools in Cascavel, ParanáViolência escolarRepresentações sociaisEscola do campoTeoria de Bourdiei, PierreCascavelParaná (Estado)Brasil.Social Representations, School Violence, the Rural SchoolCascavelParaná (State)Brazil.Ciências HumanasCiência PolíticaThis study aims to analyze, interpret and discuss the representations of school violence caused by social agents who work in two rural schools located in Cascavel / PR. The theory of social representations proposed by Pierre Bourdieu (1999b) was used here as the framework to guide the analysis. Data interpretation was done by means of a qualitative method. Semi-structured interviews were used for data collection. They were recorded and transcribed ipsis litteris. Fourteen social agents of the rural school participated in the research to compose the sample. There were seven agents from each school: two directors, two teachers, two pedagogues, two secretaries, two employees who do general services, two students and two parents of students. Results indicate that rural school violence is represented in every act committed, either at school or nearby, by the community agents, resulting in physical or psychological suffering in any participants of the community.O presente estudo tem por objetivo analisar, interpretar e discutir as representações acerca da violência escolar de agentes sociais atuantes em duas escolas do campo localizadas no município de Cascavel/PR. Toma-se como referencial teórico que orienta as análises a teoria das representações sociais, proposta por Pierre Bourdieu (1999b). Quanto à metodologia escolhida para interpretar os dados, esta pesquisa seguea abordagem qualitativa. Recorre-se a entrevistas semiestruturadas como instrumento de coleta de dados, gravadas com mídia de áudio e transcritas ipsis litteris. Quatorze agentes da escola do campo participaram da pesquisa para compor a amostra, sendo sete de cada escola: dois diretores, dois professores, dois pedagogos, dois secretários, dois funcionários que exercem a função de serviços gerais, dois estudantes e dois pais de alunos. Como resultado, constatou-se que a violência escolar está representada por todo ato praticado, dentro da escola ou nas suas proximidades, por agentes participantes da comunidade escolar que resulta em sofrimento físico ou psicológico em qualquer um dos participantes dessa comunidade.78 fUniversidade Estadual de MaringáBrasilDepartamento de Ciências SociaisPrograma de Pós-Graduação em Políticas PúblicasUEMMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e ArtesWalter Lúcio de Alencar PraxedesGiovânio Rossato - UEMPaulo de Nóbrega - Universidade Estadual do Centro-OesteLuz, Euzaide Claro da Silva da2018-04-17T17:56:34Z2018-04-17T17:56:34Z2014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/3967porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM)instname:Universidade Estadual de Maringá (UEM)instacron:UEM2018-10-11T19:59:50Zoai:localhost:1/3967Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.uem.br:8080/oai/requestrepositorio@uem.bropendoar:2018-10-11T19:59:50Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM) - Universidade Estadual de Maringá (UEM)false |
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