O ensino do Nazismo na educação básica: um diálogo entre História e Literatura através do paradidático O Holocausto judaico

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Neves, Priscilla Piccolo
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: UEMA
Campus São Luis Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais – CECEN
PROGRAMA DE POS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA - PPGHIST
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ensino de História
História e Literatura
Holocausto
Paradidático
História
Link de acesso: http://repositorio.uema.br/handle/123456789/787
Resumo: 131 f.; il.Dissertação (Mestrado em História, Ensino e Narrativas) - Universidade Estadual do Maranhão, São Luís, 2018.Orientador: Prof. Dr. Fábio Henrique Monteiro Silva
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spelling O ensino do Nazismo na educação básica: um diálogo entre História e Literatura através do paradidático O Holocausto judaicoEnsino de HistóriaHistória e LiteraturaHolocaustoParadidáticoHistória131 f.; il.Dissertação (Mestrado em História, Ensino e Narrativas) - Universidade Estadual do Maranhão, São Luís, 2018.Orientador: Prof. Dr. Fábio Henrique Monteiro SilvaO ensino do Holocausto judeu na Educação Básica constituiu-se no objeto central de investigação desse estudo. Partindo do pressuposto de que o tema ainda está presente no cotidiano escolar de forma desproporcional à sua importância histórica, está aqui sendo realizada a construção de um paradidático, voltado aos discentes e docentes, que se pretende como uma poderosa ferramenta pedagógica capaz de reconfigurar a forma como o tema tem sido abordado nas escolas. Como eixo condutor do paradidático, encontram-se as narrativas literárias produzidas por personagens históricos que viveram as perseguições nazistas e o cotidiano dos campos de concentração. Dentre as inúmeras obras, foram selecionadas O Diário de Anne Frank, é isto um homem? A Lista de Schindler: a verdadeira história. Assim, pretende-se aproximar a História e a Literatura, à luz das discussões das relações entre História e Memória. Também se encontra presente no paradidático, em uma linguagem adaptada aos discentes, as principais discussões produzidas sobre o Holocausto na academia, como forma de diluir o fosso que ainda separa o saber escolar e o saber acadêmico. No paradidático, assim, constam a cronologia da ascensão nazista até o Holocausto, trechos de especialistas no tema, documentos de época, fotos, mapas, charges, trechos das narrativas literárias e, por fim, em forma de encarte, propostas de atividades a serem realizadas em sala de aula, marcadas pela interdisciplinaridade.UEMACampus São Luis Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais – CECENPROGRAMA DE POS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA - PPGHIST2019-11-20T20:35:56Z2019-11-20T20:35:56Z2018-04-19info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfSOBRENOME, Nome do autor. Título da dissertação. 20XX. XXf. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em História) - Centro de Educação, ciências Exatas e Naturais, Universidade Estadual do Maranhão, São Luís, 20XX. Disponível em:http://repositorio.uema.br/handle/123456789/787D 373.5:94(430)porNeves, Priscilla Piccoloreponame:Repositório da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)instname:Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)instacron:UEMAinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-04-21T02:21:58Zoai:repositorio.uema.br:123456789/787Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.uema.br/driverepositoriouema@gmail.comopendoar:2025-04-21T02:21:58Repositório da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) - Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)false
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