Estimulação cognitiva em Idosos: uma proposta de intervenção online em tempos de pandemia

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Firmino, Rafael Gomes
Orientador(a): Eulálio, Maria do Carmo
Banca de defesa: Lins, Isabela Lemos Arteiro Ribeiro, Silva, Josevânia da
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso embargado
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual da Paraíba
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Saúde - PPGPS
Departamento: Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP
País: BR
Palavras-chave em Português:
Envelhecimento
Saúde do idoso
Desenvolvimento cognitivo
Desempenho cognitivo
Estado cognitivo
Área do conhecimento CNPq:
PSICOLOGIA
Link de acesso: https://repositorio.uepb.edu.br/handle/123456789/73530
Resumo: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
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spelling 2022-02-17T10:58:10Z2026-02-27T11:48:30Z2999-12-312021-12-27FIRMINO, Rafael Gomes. Estimulação cognitiva em Idosos: Uma proposta de intervenção online em tempos de pandemia. 2021. 68f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Saúde - PPGPS) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2022.https://repositorio.uepb.edu.br/handle/123456789/7353024004014018P3Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESO presente estudo teve por objetivo avaliar a proposta de intervenção cognitiva no ambiente virtual com idosos no segundo ano de pandemia e suas implicações no desempenho cognitivo. A Estimulação Cognitiva - EC pode ser compreendida como uma ferramenta essencial para a potencialização das funções cognitivas em pessoas de todas as faixas etárias e sabe-se que há declínio cognitivo no envelhecimento humano. Portanto, a intervenção com foco cognitivo torna-se fundamental para melhoria e manutenção das habilidades cognitivas na vida cotidiana da pessoa idosa. Para alcance do objetivo geral, o estudo foi dividido em dois artigos: o primeiro artigo versa sobre o perfil social, o desempenho cognitivo e funcional das participantes, a partir de uma análise mais descritiva dos dados. Observou-se um bom desempenho funcional e cognitivo nas idosas, além de um perfil social mais diversificado levando em consideração as realidades distintas e o acesso à educação, a crenças, moradia, renda e outros. No segundo artigo, foi proposto a realização do estudo quase-experimental, em que as participantes tiveram de passar pelas fases pré-teste e pós-teste. O objetivo do artigo original foi de avaliar os benefícios da estimulação cognitiva online e consequentemente comparar o desempenho dessas idosas após as sessões de intervenção cognitiva. A amostra do estudo contou com a participação de 20 idosas que foram recrutadas por amostragem não probabilística e selecionadas no campo de conveniência por meio do método bola de neve. Estas foram divididas em dois grupos. Grupo Experimental – GE e Grupo Controle – GC. Cada grupo contou com 10 participantes. Nas fases de avaliação foram utilizados os seguintes instrumentos para a coleta de dados: Perfil Sociodemográfico, Mini Exame do Estado Mental – MEEM, Escala de Atividades Instrumentais da Vida Diária – AIVD Lawton & Brody, Escala de Depressão Geriátrica – EGD e o Questionário Multifatorial de Memória – MMQ. As intervenções cognitivas ocorreram durante seis encontros semanais, no formato em grupo e online por meio da plataforma virtual Google-meet. Os dados foram analisados e processados no programa estatístico R, estes assumiram uma distribuição normal no teste de Kolmogorov-Smirnov e homogeneidade no teste de Levene’s. Utilizou-se também de análise descritiva para os dados médios e o teste T para análise comparativa entre o GE e GC e foi adotado o nível de significância P<0,05. De acordo com os resultados, o GE apresentou melhorias estatisticamente significativas no desempenho cognitivo após as sessões de EC, sutis mudanças, porém não significativas no desempenho funcional, na sintomatologia depressiva e no aumento do uso de estratégias cognitivas. O GC não apresentou diferenças importantes. Conclui-se que a EC tem efeitos positivos no desempenho cognitivo de pessoas idosas e sugere-se então maiores estudos sobre a temática para avanços científicos e clínicos da saúde cognitiva de idosos.application/pdfUniversidade Estadual da ParaíbaPrograma de Pós-Graduação em Psicologia da Saúde - PPGPSUEPBBRPró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGPPró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGPPSICOLOGIAEnvelhecimentoSaúde do idosoDesenvolvimento cognitivoDesempenho cognitivoEstado cognitivoEstimulação cognitiva em Idosos: uma proposta de intervenção online em tempos de pandemiaEstimates of genetic parameters and phenotypical stability in herbaceous cotton cultivarsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisLins, Isabela Lemos Arteiro RibeiroSilva, Josevânia daEulálio, Maria do CarmoFirmino, Rafael Gomesinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)instname:Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)instacron:UEPBTHUMBNAILPDF - Rafael Gomes Firmino.jpgPDF - Rafael Gomes Firmino.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2949https://repositorio.uepb.edu.br/bitstreams/59c4f1ad-fb44-4ebe-8e8c-ff4bf0a73799/downloade390874155f22dcb087af76bca8529c6MD55falseAnonymousREADPDF - Termos de Depósito da BDTD.jpgPDF - Termos de Depósito da BDTD.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5566https://repositorio.uepb.edu.br/bitstreams/6d51c5cc-e949-42ef-9590-178861950322/download53ea61b66908f60866565a176f10b008MD56falseAnonymousREAD2999-12-31ORIGINALPDF - Rafael Gomes FirminoPDF - Rafael Gomes FirminoPDF - Rafael Gomes Firminoapplication/pdf969344https://repositorio.uepb.edu.br/bitstreams/ac2eed12-8583-4aea-a7ed-0bcaa5c50751/downloade66d9f5747e99117f261e899fbe045d2MD52trueAnonymousREADPDF - Termos de Depósito da BDTDPDF - Termos de Depósito da BDTDPDF - Termos de Depósito da BDTDapplication/pdf181996https://repositorio.uepb.edu.br/bitstreams/9d99fc1b-5f75-49d3-a8fd-140041d02a00/download0347b187540657e0f28ca9317cbe8b8cMD53falseAnonymousREAD2999-12-31LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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