Programa de qualificação docente e ensino de língua portuguesa em Timor_Leste (2009-2013): dilemas e perspectivas a partir da cooperação Sul-Sul

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Silva, Thaísa Bravo-Valenzuela e lattes
Orientador(a): Nogueira, Silvia Garcia lattes
Banca de defesa: Nobre, Fábio Rodrigo Ferreira lattes, Acco, Marco Antônio de Castilhos lattes, Pacífico, Andrea Maria Calazans Pacheco lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual da Paraíba
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Relações Internacionais - PPGRI
Departamento: Centro de Ciências Biológicas e Sociais Aplicadas - CCBSA
Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP
País: BR
Palavras-chave em Português:
Cooperação educacional
Timor-Leste
Programa de qualificação em língua portuguesa
Palavras-chave em Espanhol:
Cooperación en educación
Timor-Leste
Programa de titulación de lengua portuguesa
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS
Link de acesso: https://repositorio.uepb.edu.br/handle/123456789/74398
Resumo: El Programa de Calificación del Profesorado y de la enseñanza de la Lengua Portuguesa (PQLP) tiene como objetivo la puesta en práctica de la lengua portuguesa y otras actividades relacionadas con la formación de profesores de diferentes niveles vinculados a instituciones educativas de Timor-Leste (PQLP / CAPES, s /d) actuando principalmente en las áreas de formación inicial de docentes; en la promoción de la enseñanza del idioma portugués; y en el apoyo a la enseñanza superior. Fue instituido oficialmente en 2004, resultado de un impulso por la integración educativa y cultural con los países lusófonos que estuvo en práctica durante los dos mandatos del Presidente Luiz Inácio Lula da Silva (2002-2010) y atravesó al menos dos fases de ejecución : la primera (2005-2009), de naturaleza exploratoria, cuya intención fue identificar los principales retos de los maestros de Timor-Leste con respecto a las prácticas de enseñanza y el desarrollo de materiales de enseñanza en portugués; y la segunda (2009-2013), cuando pasó a contar con la contribución institucional de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC) para la evaluación del programa, en lo cual ocurre la sistematización de procedimientos y de estudios que buscan contribuir a la efectiva operacionalización del PQLP. En este sentido, se optó por el análisis de esta segunda etapa, buscando, por medio de la consulta a los editales y por la realización de entrevistas con los cooperantes brasileños participantes del programa, comprender si la forma en que fue operado entre los años 2009 a 2013 está de acuerdo con los preceptos de la Cooperación Sur-Sur.
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spelling 2021-05-19T22:07:20Z2026-03-02T12:05:15Z2019-09-02SILVA, T. B.-V. e. Programa de qualificação docente e ensino de língua portuguesa em Timor_Leste (2009-2013): dilemas e perspectivas a partir da cooperação Sul-Sul. 2019. 139f. Dissertação( Programa de Pós-graduação em Relações Internacionais - PPGRI) - Universidade Estadual da Paraíba, João Pessoa, 2019.https://repositorio.uepb.edu.br/handle/123456789/7439824004014007P1El Programa de Calificación del Profesorado y de la enseñanza de la Lengua Portuguesa (PQLP) tiene como objetivo la puesta en práctica de la lengua portuguesa y otras actividades relacionadas con la formación de profesores de diferentes niveles vinculados a instituciones educativas de Timor-Leste (PQLP / CAPES, s /d) actuando principalmente en las áreas de formación inicial de docentes; en la promoción de la enseñanza del idioma portugués; y en el apoyo a la enseñanza superior. Fue instituido oficialmente en 2004, resultado de un impulso por la integración educativa y cultural con los países lusófonos que estuvo en práctica durante los dos mandatos del Presidente Luiz Inácio Lula da Silva (2002-2010) y atravesó al menos dos fases de ejecución : la primera (2005-2009), de naturaleza exploratoria, cuya intención fue identificar los principales retos de los maestros de Timor-Leste con respecto a las prácticas de enseñanza y el desarrollo de materiales de enseñanza en portugués; y la segunda (2009-2013), cuando pasó a contar con la contribución institucional de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC) para la evaluación del programa, en lo cual ocurre la sistematización de procedimientos y de estudios que buscan contribuir a la efectiva operacionalización del PQLP. En este sentido, se optó por el análisis de esta segunda etapa, buscando, por medio de la consulta a los editales y por la realización de entrevistas con los cooperantes brasileños participantes del programa, comprender si la forma en que fue operado entre los años 2009 a 2013 está de acuerdo con los preceptos de la Cooperación Sur-Sur.O Programa de Qualificação Docente e Ensino de Língua Portuguesa (PQLP) tem como objetivo a execução do ensino da língua portuguesa e outras atividades relacionadas à formação de docentes de diferentes níveis vinculadas a instituições de ensino timorenses, atuando, principalmente, nas áreas de formação inicial de docentes, no fomento ao ensino da língua portuguesa e no apoio ao ensino superior. Ele foi instituído, oficialmente, em 2004, resultado de um impulso pela integração educacional e cultural com os países lusófonos, que esteve em voga durante os dois mandatos do Presidente Luís Inácio Lula da Silva (2002-2010) e atravessou, ao menos, duas fases de execução: a primeira (2005-2009), de cunho exploratório, pretendeu identificar os principais desafios enfrentados pelos docentes timorenses no que diz respeito às práticas pedagógicas e à elaboração de recursos didáticos em língua portuguesa; e a segunda (2009-2013), quando passou a contar com a contribuição institucional da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) para a avaliação do programa, em que os ocorre a sistematização de procedimentos e de estudos que visam contribuir para a efetiva operacionalização do PQLP. Neste sentido, optou-se pela análise desta segunda etapa, procurando, por meio de consulta aos editais e realização de entrevistas com os cooperantes brasileiros participantes do programa, compreender se a forma como ele foi operacionalizado entre os anos de 2009 a 2013 está de acordo com os preceitos da Cooperação Sul- Sul (CSS). Considera-se que o programa tenha cumprido parcialmente os preceitos da CSS. .Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESapplication/pdfUniversidade Estadual da ParaíbaPrograma de Pós-graduação em Relações Internacionais - PPGRIUEPBBRCentro de Ciências Biológicas e Sociais Aplicadas - CCBSAPró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGPCooperación en educaciónTimor-LestePrograma de titulación de lengua portuguesaCIENCIAS HUMANASCooperação educacionalTimor-LestePrograma de qualificação em língua portuguesaPrograma de qualificação docente e ensino de língua portuguesa em Timor_Leste (2009-2013): dilemas e perspectivas a partir da cooperação Sul-SulBrazilian Program for Prevention and Control of Vitamin A Deficiency: perceptions of beneficiariesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisPacífico, Andrea Maria Calazans Pachecohttp://lattes.cnpq.br/8712438126090355Nobre, Fábio Rodrigo Ferreirahttp://lattes.cnpq.br/1488422193691291Acco, Marco Antônio de Castilhoshttp://lattes.cnpq.br/6991854560368118Pacífico, Andrea Maria Calazans Pachecohttp://lattes.cnpq.br/8712438126090355Nogueira, Silvia Garciahttp://lattes.cnpq.br/1263593714592175http://lattes.cnpq.br/5770137941613208Silva, Thaísa Bravo-Valenzuela einfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)instname:Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)instacron:UEPBLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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