A literatura popular no processo de letramento de jovens e adultos em Alagoa Grande
Ano de defesa: | 2018 |
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Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Estadual da Paraíba
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação Profissional em Letras - PROFLETRAS
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Departamento: |
Centro de Humanidades - CH
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3736 |
Resumo: | This research aims to verify the reading and writing procedures mediated by cordel literature, in Youth and Adult Education, in a state school in the city of Alagoa Grande. It is an action research, with qualitative analysis of the data and development of an intervention proposal. Among the reasons that triggered interest in this study we highlight the difficulty in finding suitable didactic material, as well as forming adult classes for literacy / literacy. In this sense, the school for students outside the age group of Regular Education should be thought in a different way, with a content approach and methodological proposals developed to promote learning, since these people bring life experiences and knowledge even if not systematized . Illiteracy is ignorance of the techniques used in writing and non-literacy is the lack of familiarity with the written world, so this study is justified by the contribution that will be given to the students and teachers of the Network of Youth and Adult Literacy of the Paraíba, in order to help and improve reading and writing practices, focusing on the importance of writing and reading to the society in which we live. The theoretical contributions that underlie the research are the studies about literacy in the perspective of literacy, in which writing and reading depart from everyday elements to become meaningful practices. This study is based on classical theorists such as Brandão (1984), Freire (1975), Oliveira (2001), Rego (2001), Cosson (2009), Kleiman (2010), among others, situating young people and adults in literacy and literacy. |
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Silva, Rosângela Neres Araújo dahttp://lattes.cnpq.br/0053868772816876Macêdo, Wilma Virgínia Carvalho de2021-05-24T12:38:31Z2018-05-11Macêdo, Wilma Virgínia Carvalho de. A literatura popular no processo de letramento de jovens e adultos em Alagoa Grande. 2018. [95 f.]. Dissertação( Programa de Pós-Graduação Profissional em Letras - PROFLETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, [2018].http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3736This research aims to verify the reading and writing procedures mediated by cordel literature, in Youth and Adult Education, in a state school in the city of Alagoa Grande. It is an action research, with qualitative analysis of the data and development of an intervention proposal. Among the reasons that triggered interest in this study we highlight the difficulty in finding suitable didactic material, as well as forming adult classes for literacy / literacy. In this sense, the school for students outside the age group of Regular Education should be thought in a different way, with a content approach and methodological proposals developed to promote learning, since these people bring life experiences and knowledge even if not systematized . Illiteracy is ignorance of the techniques used in writing and non-literacy is the lack of familiarity with the written world, so this study is justified by the contribution that will be given to the students and teachers of the Network of Youth and Adult Literacy of the Paraíba, in order to help and improve reading and writing practices, focusing on the importance of writing and reading to the society in which we live. The theoretical contributions that underlie the research are the studies about literacy in the perspective of literacy, in which writing and reading depart from everyday elements to become meaningful practices. This study is based on classical theorists such as Brandão (1984), Freire (1975), Oliveira (2001), Rego (2001), Cosson (2009), Kleiman (2010), among others, situating young people and adults in literacy and literacy.Esta pesquisa tem por objetivo verificar os procedimentos de leitura e escrita mediados pela literatura de cordel, na Educação de Jovens e Adultos no nível fundamental, em uma escola estadual no município de Alagoa Grande. Trata-se de uma pesquisa-ação, com análise qualitativa dos dados e desenvolvimento de uma proposta de intervenção. Entre os motivos que desencadearam o interesse por esse estudo destacamos a dificuldade em encontrar material didático adequado, bem como formar turmas de adultos para a alfabetização/letramento. Neste sentido, a escola para alunos fora da faixa etária do Ensino Regular deve ser pensada de modo diferente, com abordagem de conteúdos e propostas metodológicas desenvolvidas para que favoreçam a aprendizagem, uma vez que essas pessoas trazem experiências de vida e conhecimentos ainda que não sistematizados. O analfabetismo é o desconhecimento das técnicas utilizadas na escrita e o não-letramento é a falta de familiaridade com o mundo escrito, assim, este estudo justifica-se pela contribuição que será dada aos alunos e professores da Rede de Letramento de Jovens e Adultos da Paraíba, a fim de auxiliar e melhorar as práticas de leitura e escrita, enfocando a importância do ato de escrever e ler para a sociedade na qual vivemos. Os aportes teóricos que fundamentam a pesquisa são os estudos acerca da alfabetização, na perspectiva do letramento, nos quais a escrita e a leitura partem de elementos cotidianos para se tornarem práticas significativas. Fundamentam este estudo teóricos clássicos como Brandão (1984), Freire (1975), Oliveira (2001), Rego (2001), Cosson (2009), Kleiman (2010), entre outros, situando o jovem e o adulto nas práticas de alfabetização e letramento.Submitted by Milena Ferreira Monteiro (milenamonteiro@servidor.uepb.edu.br) on 2021-05-24T12:37:47Z No. of bitstreams: 2 PDF - Wilma Vírginia Carvalho de Macêdo.pdf: 2811365 bytes, checksum: 7be68f552b109bcaa8d2124219f49e29 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)Approved for entry into archive by Milena Ferreira Monteiro (milenamonteiro@servidor.uepb.edu.br) on 2021-05-24T12:38:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 PDF - Wilma Vírginia Carvalho de Macêdo.pdf: 2811365 bytes, checksum: 7be68f552b109bcaa8d2124219f49e29 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)Made available in DSpace on 2021-05-24T12:38:31Z (GMT). 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Dissertação (Mestrado Profissional em Letras) - Programa de Pós-Graduação Profissional em Letras (PROFLETRAS), Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2018.4495011797356805261600600600-1110377152916495157-2744512914176983623http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessJovens e AdultosLetramento literárioCordelEnsinoLETRAS::LINGUA PORTUGUESAA literatura popular no processo de letramento de jovens e adultos em Alagoa Grandeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPBinstname:Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)instacron:UEPBTHUMBNAILPDF - Wilma Vírginia Carvalho de Macêdo.pdf.jpgPDF - Wilma Vírginia Carvalho de Macêdo.pdf.jpgimage/jpeg3911http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/tede/3736/7/PDF+-+Wilma+V%C3%ADrginia+Carvalho+de+Mac%C3%AAdo.pdf.jpg347918f99032e283eeb4957e25a9f576MD57TEXTPDF - Wilma Vírginia Carvalho de Macêdo.pdf.txtPDF - Wilma Vírginia Carvalho de Macêdo.pdf.txttext/plain162209http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/tede/3736/6/PDF+-+Wilma+V%C3%ADrginia+Carvalho+de+Mac%C3%AAdo.pdf.txte43b61c623b20fe474d81228f21849dcMD56ORIGINALPDF - Wilma Vírginia Carvalho de Macêdo.pdfPDF - Wilma Vírginia Carvalho de Macêdo.pdfapplication/pdf2811365http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/tede/3736/5/PDF+-+Wilma+V%C3%ADrginia+Carvalho+de+Mac%C3%AAdo.pdf7be68f552b109bcaa8d2124219f49e29MD55CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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