(Re) construções pela educação: análise do livro Preciosa

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Levandowski, Jéssica de Fátima
• Orientador(a): Soares, Marly Catarino
• Banca de defesa: Dias, Lucimar Rosa , Jovino, Ione da Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual de Ponta Grossa
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós - Graduação em Estudos de Linguagem
• Departamento: Departamento de Estudos da Linguagem
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Teoria da Literatura; Análise Literária; Educação; Preciosa; Teoria de la Literatura; Análisis Literaria; Educación
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
• Link de acesso: http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/3051

A Literatura é também uma fonte de pesquisa, pois se partirmos do pressuposto de que ela reflete uma sociedade, nela também haverá denúncia social. A partir da análise literária de Preciosa, esta dissertação promove uma discussão a respeito do poder transformador da educação quando praticada de forma engajada. Diante disso, o objetivo geral desta pesquisa é: analisar sob a ótica da Teoria Literária e das teorias sobre uma pedagogia engajada a relação de Precious com a escola regular e o Projeto Cada Um Ensina a Um. A pesquisa é de caráter bibliográfico, cuja metodologia empregada é a análise texto. Num primeiro momento há a contextualização das funções da Literatura segundo D‟Onofrio (1995), Cândido (1999) e Durão (2015); Em seguida, a compreensão de quem é a autora de Preciosa, Sapphire (Ramona Lofton), como foi sua trajetória e quais suas bases para construir a obra objeto de estudo; Na sequência uma breve análise sob a ótica da Teoria Literária para discutir sobre os perfis que corroboram para as reflexões junto de Precious, utilizando Leite (1993) e Moisés (2004); Tratando sobre a personagem enquanto oprimida há a abordagem a partir de Freire (2005) e hooks (2013); Sobre a escola 146 e o que ela poderia ter oferecido à personagem e o Projeto Cada Um Ensina Um auxiliaram na reflexão Billings (2008), Freire (1987), Gelbcke (2013), Larrossa (2002), Street (2007), dentre outros autores. O corpus para a realização da pesquisa é o romance de Ramona Lofton (Sapphire), Preciosa, publicado em 1996 com o título Push em inglês e traduzido para a língua portuguesa por Alves Calado e publicado em 2010, pela editora Record. Concluiu se que quando vista como uma aluna em potencial e ocorrendo um ensino engajado, respeitoso, Precious teve a oportunidade de aprender e se desenvolver em vários aspectos da sua vida.