A efetivação das políticas públicas e a educação destinada aos idosos nos Campos Gerais (PR)

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Jacon, Thânia Mara Kaminski
• Orientador(a): Scortegagna, Paola Andressa
• Banca de defesa: Frasson, Antonio Carlos , Oliveira, Rita de Cassia da Silva , Martiniak, Vera Lúcia
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual de Ponta Grossa
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
• Departamento: Departamento de Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Políticas públicas; Educação; Envelhecimento; Idoso; Public policy; Education; Aging; Elderly
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/2940

O aumento da expectativa de vida traz a necessidade de discussões que envolvem o processo de envelhecimento e das adequações que a sociedade precisa passar para atender os sujeitos que envelhecem, pois eles exigem modificações sociais, políticas, econômicas e educacionais. O fenômeno do envelhecimento mundial tem exigido, nas últimas décadas, um repensar e reorganizar continuado de ações que atendam, com qualidade, aos idosos. Dentro dessas modificações, encontram-se a formação de conceitos e a superação de pré-conceitos que se fortaleceram junto com esse caminho de superação. A educação desponta como uma possibilidade de auxílio na construção de uma sociedade mais justa e igualitária, que reconheça nos idosos sujeitos com potencialidades e conhecimentos. Nessa perspectiva este trabalho parte da seguinte questão norteadora: Os municípios dos Campos Gerais (PR) viabilizam a implementação de políticas públicas por meio de ações/processos educativos para os idosos? O objetivo geral da pesquisa é analisar como as políticas públicas nacionais e estaduais destinadas aos idosos são desenvolvidas por cinco municípios dos Campos Gerais (PR). Os objetivos específicos são destacar a evolução dos conceitos de velhice e envelhecimento que resultaram nas concepções atuais; averiguar as políticas públicas que norteiam as ações dos municípios pesquisados; inteirar-se dos espaços educativos destinados aos idosos na região pesquisada e aprofundar-se e examinar as atividades desenvolvidas pelos idosos de acordo com as propostas dos municípios. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório, na qual a coleta de dados aconteceu por meio de aplicação de questionários semiestruturados para 78 idosos e de entrevista com os 5 coordenadores dos municípios participantes: Ponta Grossa, Castro, Carambeí, Palmeira e Telêmaco Borba. A pesquisa está fundamentada em Beauvoir (2012), Fonseca (2006), Furtado (1997), Furter (1976), Moragas (2010), Oliveira (1999; 2002; 2011), Salgado (1980) e Scortegagna (2010; 2016). Como resultados a pesquisa aponta que os municípios estão buscando constantemente adequar-se as políticas educacionais nacionais e estaduais, entendendo que a educação possui uma significativa importância enquanto instrumento que permite maior autonomia e desempenho da cidadania. Conclui-se ainda que os idosos valorizam esses espaços como meio de socialização e construção de vínculos num momento em que a sociedade tende a desvalorizá-los. Evidencia-se ainda a necessidade de investimentos na formação dos profissionais que atuam com os idosos para que a qualidade das ações propostas possam ser enriquecidas e promovam superação de situações de marginalização.