O desenho de competências para o enfermeiro: promovendo a integração do ensino da graduação em Enfermagem às necessidades do serviço com base no olhar dos supervisores de Enfermagem de Unidades Clínicas em um hospital público do Distrito Federal.

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Motta, Elisangela Andrade Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro Biomédico::Instituto de Medicina Social; BR; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva
• Palavras-chave em Português: Professional competence; Hospital Nursing service; Workflow; Education in Nursing; Competency-based education; Competência profissional; Serviço hospitalar de Enfermagem; Fluxo de trabalho; Educação em Enfermagem; Educação baseada em competências; CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::SAUDE COLETIVA
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/4412

Introdução e objetivos: Este trabalho investiga quais competências habilidades, conhecimentos e atitudes os egressos de Enfermagem devem ter para atuar em ambiente hospitalar, na visão de supervisores de Enfermagem de um serviço de internação em um hospital público do Distrito Federal. O referencial teórico percorreu a conceituação da competência, seus elementos principais e adicionais e a sua relação com o mundo do trabalho. A conceituação do termo trabalho aborda o materialismo histórico e dialético de Karl Marx, com a análise acerca da práxis da Enfermagem e seu processo de trabalho. Material e métodos: O estudo foi desenvolvido como uma pesquisa exploratória, na abordagem qualitativa, utilizando-se do Marxismo e da Dialética como referenciais teóricos. Considerando essa trajetória teórico-metodológica, os dados foram trabalhados em três etapas: uma fase exploratória, utilizando técnicas de análise documental, trabalho de campo, através de entrevista semiestruturada, finalizando com a análise e tratamento do material empírico e dos documentos. Resultados: Foram adotadas as categorias de análise: áreas da formação em que o enfermeiro é qualificado para atuar; áreas de atuação do enfermeiro após a formação; conceito de competência; competências que o enfermeiro deve desenvolver; conceito de habilidade; habilidades que o enfermeiro deve desenvolver; conceito de conhecimento; conhecimentos que o enfermeiro deve desenvolver; conceito de atitude e quais atitudes que o enfermeiro deve desenvolver. Considerações finais: A análise desses dados demonstrou que o conceito de competência, predominantemente, foi relacionado à prática profissional, relacionado a um cargo, a uma atribuição, ao conhecimento e à atitude e que é dependente da situação, fator mobilizador e determinante para uma resposta. Esta dissertação também apresenta algumas reflexões sobre a necessidade de aproximação da academia, de forma integrada, em parceria com o serviço de saúde para discutir e integrar as práticas de ensino às reais necessidades das unidades de internações e seus trabalhadores da saúde.