Um rim especial: o processo de transplante na criança com doença renal crônica

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Ramos, Nathalia Teixeira de Freitas
• Outros Autores: [e-mail]
• Orientador(a): Darriba, Vinicius Anciães
• Banca de defesa: Brunahri, Marcos Vinícius, Schechter, Lívia Mariane de Souza
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Psicanálise e Políticas Públicas
• Departamento: Centro de Educação e Humanidades::Instituto de Psicologia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Doença renal crônica; Transplante renal pediátrico; Criança hospitalizada; Brincadeiras - Hospital
• Palavras-chave em Espanhol: Enfermedad renal crónica; Trasplante renal pediátrico; Juegos - Hospital; Crianza hospitalizada
• Área do conhecimento CNPq: CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::TRATAMENTO E PREVENCAO PSICOLOGICA::INTERVENCAO TERAPEUTICA
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/20549

La Enfermedad Renal Crónica (ERC) consiste en la pérdida progresiva e irreversible de la función renal y, cuando no se trata y diagnostica a tiempo, puede conducir a la muerte. Entre los tratamientos disponibles se encuentran el tratamiento conservador, la hemodiálisis, la diálisis peritoneal y el trasplante. Por ser considerada una patología que trae muchas limitaciones a los pacientes, cuando la enfermedad se presenta en niños se observa una disminución en la calidad de vida y convivencia familiar. Al acompañar a los niños derivados para el trasplante renal, me di cuenta de la necesidad de crear una herramienta de trabajo lúdica para ser utilizada en la preparación de estos pacientes para el trasplante. En el presente estudio se desarrollaron 5 capítulos. El primer capítulo delimitó el concepto de ERC y los principales tipos de tratamiento. El segundo abordó la descripción del servicio de trasplante renal pediátrico en una unidad hospitalaria de Río de Janeiro en el pretrasplante, trasplante y postrasplante. En el tercer capítulo se realizó una investigación sistemática sobre los impactos físicos y psicológicos que provoca la enfermedad, desde el diagnóstico hasta el postrasplante. El cuarto capítulo abordó la importancia del juego para los niños y la necesidad de jugar en el hospital. El quinto y último capítulo trajo la descripción de la construcción de un libro infantil para ser utilizado como material lúdico y herramienta de trabajo. Finalmente, se concluyó que este trabajo describió la experiencia de los pacientes diagnosticados de ERC antes del trasplante y planteó nuevas posibilidades para minimizar los efectos psicológicos negativos de los pacientes que se encuentran en un hospital.