Potencialidades das experiências de cinema na escola de educação básica

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Bastos, Patricia de Jesus
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira; BR; UERJ; Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica - CAp UERJ
• Palavras-chave em Português: Cinema; Education; CINEAD; Audiovisual; Basic school; School; Educação básica; Escola; Educação; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/7188

Este trabalho de pesquisa tem o objetivo de identificar e compreender as potencialidades das experiências com o cinema na escola. Para essa investigação, tornou-se necessário pensar a relação cinema/educação discursivamente, considerando, então, três momentos do cinema na escola, quais sejam: o cinema educativo, o cinema abordado como ilustração de conteúdo de disciplinas escolares e o cinema visto como arte. Procurou-se compreender o caráter pedagógico do cinema, através da visão de professores e pesquisadores, considerando o contexto histórico e social. As vozes docentes foram captadas em entrevistas com seis professores que participaram do curso de formação para a criação de escolas de cinema oferecido pelo projeto Cinema para Aprender e Desaprender, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Do diálogo com esses professores emergiram as ideias de emancipação e alteridade como pertinente às práticas, como potencialidades importantes do cinema na escola. A partir das entrevistas foi realizado o documentário Experiências de cinema com as narrativas e produções desenvolvidas pelos professores em suas escolas, como produto final do mestrado profissional.