"Tia, não aguento mais sofrer tanta humilhação": narrativas tensionadoras de gênero nos anos iniciais

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Freitas, Claudia Jorge de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades::Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira
Brasil
UERJ
Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica - CAp UERJ
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Género y sexualidad
Narrativa educativa
Primeiros años
Gênero e sexualidade
Narrativa docente
Anos iniciais
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/19496
Resumo: Esta pesquisa investigou cenas e narrativas de uma criança de 9 anos que desestabiliza concepções sobre identidades de gênero em uma escola do ensino fundamental, especialmente por não se enquadrar no padrão binário da heteronorma. Em diálogo com Judith Butler, Michel Foucault e Guacira Lopes Louro, buscamos responder: O que diz a criança em foco, em situações de conversa, sobre as normatizações de corpos, gêneros e sexualidades na escola? A metodologia da pesquisa foi centrada em narrativas de experiências através do suporte teórico de Walter Benjamin e Jorge Larossa. Concluímos que a escola é lugar de contradições, já que nela são vividas práticas que silenciam, mas, que também dialogam com as diferenças, e consequentemente, abrindo espaços para as disputas, as lutas, as resistências e aos pontos de fuga. Nesta pesquisa também apontamos o papel relevante da escola no combate à discriminação, ao preconceito, à exclusão e ao silenciamento. O produto desta dissertação foi a elaboração de um livro paradidático com as narrativas do sujeito desta pesquisa, com abordagem das Questões de Gênero e Sexualidade na Escola.
id UERJ_73fed35f318ce272e36f5524f4d0ddcf
oai_identifier_str oai:www.bdtd.uerj.br:1/19496
network_acronym_str UERJ
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
repository_id_str
spelling "Tia, não aguento mais sofrer tanta humilhação": narrativas tensionadoras de gênero nos anos iniciais"Tía, no puedo soportar sufrir tanta humillación": tensando las narrativas de género en los primeros años.Género y sexualidadNarrativa educativaPrimeiros añosGênero e sexualidadeNarrativa docenteAnos iniciaisCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMEsta pesquisa investigou cenas e narrativas de uma criança de 9 anos que desestabiliza concepções sobre identidades de gênero em uma escola do ensino fundamental, especialmente por não se enquadrar no padrão binário da heteronorma. Em diálogo com Judith Butler, Michel Foucault e Guacira Lopes Louro, buscamos responder: O que diz a criança em foco, em situações de conversa, sobre as normatizações de corpos, gêneros e sexualidades na escola? A metodologia da pesquisa foi centrada em narrativas de experiências através do suporte teórico de Walter Benjamin e Jorge Larossa. Concluímos que a escola é lugar de contradições, já que nela são vividas práticas que silenciam, mas, que também dialogam com as diferenças, e consequentemente, abrindo espaços para as disputas, as lutas, as resistências e aos pontos de fuga. Nesta pesquisa também apontamos o papel relevante da escola no combate à discriminação, ao preconceito, à exclusão e ao silenciamento. O produto desta dissertação foi a elaboração de um livro paradidático com as narrativas do sujeito desta pesquisa, com abordagem das Questões de Gênero e Sexualidade na Escola.Esta investigación investigó las escenas y narraciones de un niño de 9 años que desestabiliza las concepciones sobre las identidades de género en una escuela primaria, especialmente porque no encaja en el patrón binario de heteronorma. En diálogo con Judith Butler, Michel Foucault y Guacira Lopes Louro, tratamos de responder: ¿Qué dice el niño en el contexto de la conversación sobre la normalización de los cuerpos, los géneros y las sexualidades en la escuela? La metodología de la investigación se centró en narraciones de experiencias a través del apoyo teórico de Walter Benjamin y Jorge Larossa. Concluimos que la escuela es un lugar de contradicciones, ya que en ella hay prácticas vividas que silencian, pero que también dialogan con las diferencias y, por consiguiente, abren espacios para las disputas, las luchas, las resistencias y los puntos de fuga. En esta investigación también destacamos el papel relevante de la escuela en la lucha contra la discriminación, los prejuicios, la exclusión y el silenciamiento. El producto de esta disertación fue la elaboración de un libro paradidático con las narrativas del tema de esta investigación, con enfoque de las Cuestiones de Género y Sexualidad en la Escuela.Universidade do Estado do Rio de JaneiroCentro de Educação e Humanidades::Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da SilveiraBrasilUERJPrograma de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica - CAp UERJBaião, Jonê Carlahttp://lattes.cnpq.br/1731117448608917Morais, Jacqueline de Fátima dos Santoshttp://lattes.cnpq.br/0089597416706758Araújo, Ivanildo Amaro deSilva Júnior, Jonas Alves daFreitas, Claudia Jorge de2023-05-03T19:34:41Z2019-08-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfJORGE DE FREITAS, C. "Tia, não aguento mais sofrer tanta humilhação": narrativas tensionadoras de gênero nos anos iniciais. 2019. 121 f. Dissertação (Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2019.http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/19496porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJinstname:Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)instacron:UERJ2024-02-26T18:47:21Zoai:www.bdtd.uerj.br:1/19496Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bdtd.uerj.br/PUBhttps://www.bdtd.uerj.br:8443/oai/requestbdtd.suporte@uerj.bropendoar:29032024-02-26T18:47:21Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)false
dc.title.none.fl_str_mv "Tia, não aguento mais sofrer tanta humilhação": narrativas tensionadoras de gênero nos anos iniciais
"Tía, no puedo soportar sufrir tanta humillación": tensando las narrativas de género en los primeros años.
title "Tia, não aguento mais sofrer tanta humilhação": narrativas tensionadoras de gênero nos anos iniciais
spellingShingle "Tia, não aguento mais sofrer tanta humilhação": narrativas tensionadoras de gênero nos anos iniciais
Freitas, Claudia Jorge de
Género y sexualidad
Narrativa educativa
Primeiros años
Gênero e sexualidade
Narrativa docente
Anos iniciais
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
title_short "Tia, não aguento mais sofrer tanta humilhação": narrativas tensionadoras de gênero nos anos iniciais
title_full "Tia, não aguento mais sofrer tanta humilhação": narrativas tensionadoras de gênero nos anos iniciais
title_fullStr "Tia, não aguento mais sofrer tanta humilhação": narrativas tensionadoras de gênero nos anos iniciais
title_full_unstemmed "Tia, não aguento mais sofrer tanta humilhação": narrativas tensionadoras de gênero nos anos iniciais
title_sort "Tia, não aguento mais sofrer tanta humilhação": narrativas tensionadoras de gênero nos anos iniciais
author Freitas, Claudia Jorge de
author_facet Freitas, Claudia Jorge de
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Baião, Jonê Carla
http://lattes.cnpq.br/1731117448608917
Morais, Jacqueline de Fátima dos Santos
http://lattes.cnpq.br/0089597416706758
Araújo, Ivanildo Amaro de
Silva Júnior, Jonas Alves da
dc.contributor.author.fl_str_mv Freitas, Claudia Jorge de
dc.subject.por.fl_str_mv Género y sexualidad
Narrativa educativa
Primeiros años
Gênero e sexualidade
Narrativa docente
Anos iniciais
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
topic Género y sexualidad
Narrativa educativa
Primeiros años
Gênero e sexualidade
Narrativa docente
Anos iniciais
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
description Esta pesquisa investigou cenas e narrativas de uma criança de 9 anos que desestabiliza concepções sobre identidades de gênero em uma escola do ensino fundamental, especialmente por não se enquadrar no padrão binário da heteronorma. Em diálogo com Judith Butler, Michel Foucault e Guacira Lopes Louro, buscamos responder: O que diz a criança em foco, em situações de conversa, sobre as normatizações de corpos, gêneros e sexualidades na escola? A metodologia da pesquisa foi centrada em narrativas de experiências através do suporte teórico de Walter Benjamin e Jorge Larossa. Concluímos que a escola é lugar de contradições, já que nela são vividas práticas que silenciam, mas, que também dialogam com as diferenças, e consequentemente, abrindo espaços para as disputas, as lutas, as resistências e aos pontos de fuga. Nesta pesquisa também apontamos o papel relevante da escola no combate à discriminação, ao preconceito, à exclusão e ao silenciamento. O produto desta dissertação foi a elaboração de um livro paradidático com as narrativas do sujeito desta pesquisa, com abordagem das Questões de Gênero e Sexualidade na Escola.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-08-09
2023-05-03T19:34:41Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv JORGE DE FREITAS, C. "Tia, não aguento mais sofrer tanta humilhação": narrativas tensionadoras de gênero nos anos iniciais. 2019. 121 f. Dissertação (Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2019.
http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/19496
identifier_str_mv JORGE DE FREITAS, C. "Tia, não aguento mais sofrer tanta humilhação": narrativas tensionadoras de gênero nos anos iniciais. 2019. 121 f. Dissertação (Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2019.
url http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/19496
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades::Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira
Brasil
UERJ
Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica - CAp UERJ
publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades::Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira
Brasil
UERJ
Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica - CAp UERJ
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
instname:Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
instname_str Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron_str UERJ
institution UERJ
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
repository.mail.fl_str_mv bdtd.suporte@uerj.br
_version_ 1829133695452184576

Registros relacionados