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Elementos Constitutivos do Curso de Pedagogia CPM: uma análise a partir da universitarização docente

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2013
Autor(a) principal: Oliveira, Catiana Fernandes de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação da Baixada Fluminense
BR
UERJ
Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Universitarización
Formación de profesores
Curso de Pedagogía
Universitarização
Formação de professores
Curso de Pedagogia
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10190
Resumo: O presente estudo tem como objetivo analisar o Curso de Pedagogia CPM, com base no conceito de universitarização interpretado por autores brasileiros (BELLO, 2008, 2009; MAUÉS, 2003a; SARTI, 2012); especificamente pretende-se a) identificar elementos do Curso de Pedagogia CPM que o configuraram como uma iniciativa de universitarização docente com base nas sub-categorias eleitas para este estudo que são: a) lócus e nível de formação; b) formação e profissionalização docente e c) formação e valorização da docência. Como abordagem metodológica adotou-se a pesquisa qualitativa, utilizando-se da pesquisa documental e da realização de entrevistas semi-estruturadas como instrumentos de coleta de dados. Conclui-se que os elementos constitutivos do Curso de Pedagogia CPM revelaram o engajamento de duas instituições, UERJ e SME/RJ, no desafio de formar os professores primários em nível superior no início da década de 90. O estudo possibilitou uma reflexão sobre as limites e as possibilidades da formação dos professores dos anos iniciais da educação básica em nível superior, bem como, apontou-nos os dilemas que ainda hoje persistem nas licenciaturas dos Cursos de Pedagogia
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spelling Elementos Constitutivos do Curso de Pedagogia CPM: uma análise a partir da universitarização docenteElementos Constitutivos del Curso de Pedagogía CPM: un análisis a partir de la universitarización docenteUniversitarizaciónFormación de profesoresCurso de PedagogíaUniversitarizaçãoFormação de professoresCurso de PedagogiaCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOO presente estudo tem como objetivo analisar o Curso de Pedagogia CPM, com base no conceito de universitarização interpretado por autores brasileiros (BELLO, 2008, 2009; MAUÉS, 2003a; SARTI, 2012); especificamente pretende-se a) identificar elementos do Curso de Pedagogia CPM que o configuraram como uma iniciativa de universitarização docente com base nas sub-categorias eleitas para este estudo que são: a) lócus e nível de formação; b) formação e profissionalização docente e c) formação e valorização da docência. Como abordagem metodológica adotou-se a pesquisa qualitativa, utilizando-se da pesquisa documental e da realização de entrevistas semi-estruturadas como instrumentos de coleta de dados. Conclui-se que os elementos constitutivos do Curso de Pedagogia CPM revelaram o engajamento de duas instituições, UERJ e SME/RJ, no desafio de formar os professores primários em nível superior no início da década de 90. O estudo possibilitou uma reflexão sobre as limites e as possibilidades da formação dos professores dos anos iniciais da educação básica em nível superior, bem como, apontou-nos os dilemas que ainda hoje persistem nas licenciaturas dos Cursos de PedagogiaEl presente estudio tiene como objetivo analizar el Curso de Pedagogía CPM, basado en el concepto de universalización interpretado por autores brasileños (BELLO, 2008, 2009; MAUÉS, 2003a; SARTI, 2012); BELLO, 2008, 2009; MAUÉS, 2003a; SARTI, 2012). Se pretende, específicamente a) identificar elementos del Curso de Pedagogía CPM que lo configuraron como una iniciativa de universitarización docente con base en las sub categorías escogidas para este estudio que son: a) locus y nivel de formación; b) formación y profesionalización docente y c) formación y valorización de la docencia. Como abordaje metodológico se adoptó la pesquisa cualitativa, haciendo uso de la pesquisa documental y de la realización de entrevistas semiestructuradas como instrumentos de colecta de datos. Se concluyó que los elementos constitutivos del Curso de Pedagogía CPM revelaron el compromiso de dos instituciones, UERJ y SME/RJ, en el desafío de formar a los profesores primarios en nivel superior en el inicio de la década de 90. El estudio posibilitó una reflexión sobre los límites y las posibilidades de formación de profesores de los años iniciales de la educación básica en nivel superior, así como nos señaló los dilemas que todavía hoy persisten en las licenciaturas de los Cursos de Pedagogía.Universidade do Estado do Rio de JaneiroCentro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação da Baixada FluminenseBRUERJPrograma de Pós-Graduação em Educação, Cultura e ComunicaçãoSantos, Sonia Regina Mendes doshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4798607Z1Ribeiro, Amelia Escotto do Amaralhttp://lattes.cnpq.br/7013520297747387Souza, Maria Inês Galvão Flores Marcondes dehttp://lattes.cnpq.br/9002784880708799Oliveira, Catiana Fernandes de2021-01-05T21:38:39Z2016-01-152013-09-27info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfOLIVEIRA, Catiana Fernandes de. Elementos Constitutivos do Curso de Pedagogia CPM: uma análise a partir da universitarização docente. 2013. 125 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Duque de Caxias, 2013.http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10190porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJinstname:Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)instacron:UERJ2024-02-27T16:04:43Zoai:www.bdtd.uerj.br:1/10190Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bdtd.uerj.br/PUBhttps://www.bdtd.uerj.br:8443/oai/requestbdtd.suporte@uerj.bropendoar:29032024-02-27T16:04:43Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)false
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