Construção e validação do Inventário Brasileiro de Empatia para Adolescentes (IBE-A)

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Santos, Otávio Vendramin dos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Instituto de Psicologia; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social
• Palavras-chave em Português: Empathy; Adolescent; Psychometry; Psicologia Social; Empatia; Adolescentes; Psicometria; CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA SOCIAL
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/18123

Empatia é um conceito amplo, se refere às reações cognitivas e emocionais às experiências observadas de outra pessoa. Sentir empatia aumenta a probabilidade de demonstrar compaixão e auxiliar os demais. Esta dissertação teve por objetivo realizar dois estudos. O primeiro foi uma Revisão Sistemática acerca de estudos empíricos relacionados ao tema da empatia publicados e realizados no Brasil em uma década (de 2010 a 2020). Este trabalho encontrou ao todo 24 estudos com esta temática, observando uma super-representação de amostras, em geral adultas, femininas e sudestinas. Também se observou uma carência de instrumentos para avaliar empatia em adolescentes além de um uso por vezes indiscriminado de alguns deles. O segundo estudo objetivou desenvolver um Inventário Brasileiro de Empatia, para adolescentes de 13 a 17 anos. Após pesquisa literária, foram construídos 111 itens os quais foram submetidos às análises semânticas de cinco juízes e de 7 integrantes do público alvo. Os itens 40 remanescentes foram, online, submetidos à avaliação de 610 adolescentes, de ambos os sexos e de todos os estados do Brasil, mais o Distrito Federal. Os escores foram analisados por meio de Análise Fatorial Exploratória e os resultados revelaram uma solução fatorial de dois fatores, Empatia Afetiva e Empatia Cognitiva, com 34 itens. Os índices de consistência interna variaram de 0,88 a 0,95. Pode-se concluir que, em seu formato final, os itens dessa nova escala apresentaram adequadas evidências de validade e de fidedignidade, e que essa medida de empatia criada para adolescentes brasileiros não apresenta os problemas de instrumentos anteriores aqui identificados.