Práticas de ensino fundamental em Geografia, através de Geotecnologias, no âmbito da educação especial para alunos de baixa visão do Instituto Benjamin Constant (IBC) : município do Rio de Janeiro

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Freitas Junior, Robson Lopes de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Tecnologia e Ciências::Instituto de Geografia
BR
UERJ
Programa de Pós-Graduação em Geografia
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Geotechnologies
Teaching
Geography
Low vision
Geotecnologias
Ensino
Geografia
Baixa visão
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::GEOCIENCIAS::GEOGRAFIA FISICA::GEOCARTOGRAFIA
Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/13216
Resumo: As Geotecnologias têm contribuído de forma significativa no ensino de Geografia. Entende-se por geotecnologias, a utilização de ferramentas computacionais para o tratamento de informações espaciais, ou seja, que estão representadas na superfície terrestre por meio de coordenadas. A finalidade deste trabalho é pesquisar e auxiliar o ensino de Geografia para pessoas que possuem baixa visão ou visão subnormal/reduzida. Nesse aspecto, propõe-se o uso de aplicativos open-source como o Google Earth e portais interativos de órgãos governamentais brasileiros como o IBGE, por exemplo, que estimulem a aprendizagem por parte deste tipo específico de alunado. Além disso, foi utilizado o Sistema de Informação Geográfica para realização de mapas texturizados e em relevo de maneira que possam suprir a carência de materiais que atendam a necessidade escolar deste público, em especial. Dessa forma, realizou-se a testagem destes procedimentos metodológicos e dos materiais com as devidas correções necessárias para que o ensino de Geografia possa ser mais eficiente e que atenda as necessidades e demandas dos alunos que possuem baixa visão. Por fim, analisou-se, por meio de questionários e de avaliações como exercícios, testes e provas, que os resultados foram satisfatórios na proporção que os alunos demonstraram satisfação, maior rendimento e aceitação das atividades realizadas, além de terem demonstrado maior interesse acerca do que estava sendo abordado
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spelling Práticas de ensino fundamental em Geografia, através de Geotecnologias, no âmbito da educação especial para alunos de baixa visão do Instituto Benjamin Constant (IBC) : município do Rio de JaneiroBasic teaching practices in Geography, through Geotechnologies, in the scope of the special education for students of low vision of the Institute Benjamin Constant (IBC) : municipality of Rio de JaneiroGeotechnologiesTeachingGeographyLow visionGeotecnologiasEnsinoGeografiaBaixa visãoCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::GEOCIENCIAS::GEOGRAFIA FISICA::GEOCARTOGRAFIAAs Geotecnologias têm contribuído de forma significativa no ensino de Geografia. Entende-se por geotecnologias, a utilização de ferramentas computacionais para o tratamento de informações espaciais, ou seja, que estão representadas na superfície terrestre por meio de coordenadas. A finalidade deste trabalho é pesquisar e auxiliar o ensino de Geografia para pessoas que possuem baixa visão ou visão subnormal/reduzida. Nesse aspecto, propõe-se o uso de aplicativos open-source como o Google Earth e portais interativos de órgãos governamentais brasileiros como o IBGE, por exemplo, que estimulem a aprendizagem por parte deste tipo específico de alunado. Além disso, foi utilizado o Sistema de Informação Geográfica para realização de mapas texturizados e em relevo de maneira que possam suprir a carência de materiais que atendam a necessidade escolar deste público, em especial. Dessa forma, realizou-se a testagem destes procedimentos metodológicos e dos materiais com as devidas correções necessárias para que o ensino de Geografia possa ser mais eficiente e que atenda as necessidades e demandas dos alunos que possuem baixa visão. Por fim, analisou-se, por meio de questionários e de avaliações como exercícios, testes e provas, que os resultados foram satisfatórios na proporção que os alunos demonstraram satisfação, maior rendimento e aceitação das atividades realizadas, além de terem demonstrado maior interesse acerca do que estava sendo abordadoThe geotechnologies have contributed significantly for the Geography s teaching. To geotechnologies, it is the use of computational tools for the treatment of spatial information, are represented in the Earth's surface by coordinates. The goal of this work is to research and complement the teaching of Geography for people who have low vision. In this respect, it is proposed the use of open-source applications such as Google Earth and interactive portals of Brazilian government agencies like the IBGE, for example, that encourage learning from this particular type of students. In addition, the Geographic Information System was done to perform textured maps and the relief s maps so that they can address the lack of materials that meet the educational needs of this audience in particular. In this way, the testing of these methodological procedures and materials with the necessary corrections was made so that the teaching of Geography can be more efficient and that meets the needs and demands of the students who have low vision. Finally, through questionnaires and evaluations such as exercises and tests, the results were satisfactory in proportion to the students' satisfaction, higher performance and acceptance of the activities performed, as well as showing greater interest in the which was being addressedUniversidade do Estado do Rio de JaneiroCentro de Tecnologia e Ciências::Instituto de GeografiaBRUERJPrograma de Pós-Graduação em GeografiaCosta, Vivian Castilho dahttp://lattes.cnpq.br/3181407490194397Costa, Alexander Josef Sá Tobias dahttp://lattes.cnpq.br/4646726597049553Ribeiro, Marta Foeppelhttp://lattes.cnpq.br/6709924005274272Sousa, Gustavo Mota dehttp://lattes.cnpq.br/3554715201484937Figueiredo, João Ricardo Melohttp://lattes.cnpq.br/3442837167391114Freitas Junior, Robson Lopes de2021-01-06T23:58:17Z2018-12-032018-03-08info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfFREITAS JUNIOR, Robson Lopes de. Práticas de ensino fundamental em Geografia, através de Geotecnologias, no âmbito da educação especial para alunos de baixa visão do Instituto Benjamin Constant (IBC) : município do Rio de Janeiro. 2018. 169 f. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/13216porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJinstname:Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)instacron:UERJ2024-02-27T18:47:15Zoai:www.bdtd.uerj.br:1/13216Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bdtd.uerj.br/PUBhttps://www.bdtd.uerj.br:8443/oai/requestbdtd.suporte@uerj.bropendoar:29032024-02-27T18:47:15Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)false
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