Funções trigonométricas no ENEM com o auxílio do Geogebra

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Novaes, Carolina de Paula Ribeiro
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Tecnologia e Ciências::Instituto de Matemática e Estatística
Brasil
UERJ
Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Trigonometric functions
Digital Technology
Funções trigonométricas
Novas tecnologias
ENEM
Tecnologia digital
Geogebra
CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/20139
Resumo: O uso da tecnologia digital, há anos, faz cada vez mais parte do cotidiano dos estudantes e, por isso, a função do professor é cada vez mais desafiadora. A fim de promover aulas mais atrativas, o professor necessita assumir um novo papel. Nos tempos de hoje, o educador precisa proporcionar para seus alunos aulas diversificadas, que façam uso da tecnologia digital de forma eficaz, e apresentem o conteúdo de forma interdisciplinar e/ou contextualizada, de forma a colocar o aluno no centro do processo de ensino-aprendizagem, estimulá-los e desafiá-los. Em meio a esse contexto e com o objetivo de auxiliar os professores na abordagem do tema Funções Trigonométricas, tão presente no ENEM e com aplicações em diversas áreas, como na Física e na Música, a partir do uso de tecnologias digitais, foi utilizado o software Geogebra para construção de gráficos de diversas dessas funções, além da elaboração de listas de exercícios retirados do ENEM. A cada questão do ENEM escolhida, foram criadas perguntas norteadoras, que podem ser respondidas com o auxílio da investigação das alterações sofridas no gráfico de uma função ao alterarmos sua lei de formação, com o auxílio de gráficos criados no Geogebra, que fazem uso de controles deslizantes, e que podem ser acessados a qualquer momento por alunos e professores a partir dos links e do blog que foram disponibilizados, fazendo com que se tenha interação a medida que as questões forem resolvidas. Dessa forma, espera-se que a aula possua um caráter mais investigativo, com o aluno no centro do processo, facilitando seu entendimento e aprendizagem
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