Difusão do conhecimento através do difusor integrado de gestão aplicado ao ENADE na UNEAD/UNEB

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Cardoso, Antônio Carlos Sanches
• Orientador(a): Campos, Maria de Fátima Hanaque
• Banca de defesa: Franco, Claudinéia Conationi da Silva , Campos, Maria de Fátima Hanaque , Menezes, Ana Maria Ferreira , Pêpe, Alda Muniz , Guimarães, Helenise Monteiro , Souza, Sofia Silva de
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Bahia
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação Multidisciplinar e Multi-institucional em Difusão do Conhecimento (DMMDC)
• Departamento: Faculdade de Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Sistema difusor; Gestão do ENADE; SWOT; Análise de cenários
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
• Link de acesso: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/43173

O cenário de constantes mudanças e diversas terminologias, que definem múltiplas necessidades de ações, leva os gestores das universidades a se deparar com processos complexos que necessitam de uma maior difusão do conhecimento para atingir seus objetivos, estrategicamente. Desta forma, a presente tese objetiva desenvolver um modelo sistêmico e estratégico de gestão universitária, visando favorecer o acompanhamento do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes, no âmbito da Universidade do Estado da Bahia; ademais, busca identificar e desenvolver internamente métodos e práticas da gestão de processos de avaliação; desenvolver estratégias para a implantação de um sistema integrado de gestão utilizando a matriz de análise SWOT; e aplicar o sistema integrado de gestão no acompanhamento e avaliação das ações, mediadas por um Difusor Integrado de Gestão. Mediante a interação de conhecimento e da difusão do conhecimento, chega-se à missão de culminar com uma proposta de criação de um Difusor Integrado de Gestão, visando agregar valor à organização educacional, por meio do empreender estratégico, orientado à análise de cenários envolvendo variáveis críticas. Esta iniciativa vislumbra o fortalecimento da gestão por parte dos Coordenadores de Cursos da Unidade Acadêmica de Educação à Distância, incumbidos do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes. Destaca-se que esse Exame é o responsável por 70% da composição do Conceito Preliminar do Curso, que coloca a Instituição em posição altamente competitiva e em condições de manter o status de credenciamento como universidade. Visando aos resultados, estabeleceram-se as seguintes as categorias de análise: Exame Nacional de Desempenho de Estudantes, Gestão por Processos, Difusão do Conhecimento, Análise SWOT e Método Delphi. Como resultado, a presente pesquisa possibilitou garantir os objetivos institucionais de atendimento ao referido Exame, apresentando conceitos, teorias e práticas inerentes ao processo de avaliação. A exploração do material e as visitas a 17 IES em 9 unidades federadas do país, constituíram a fase que envolveu a análise e o tratamento dos resultados. Quanto ao método, considerando o objetivo do presente estudo, optou-se pela pesquisa descritiva e hipotético-dedutiva de base qualitativa, desenvolvida em quatro etapas com uso do Difusor Integrado de Gestão. A análise de dados ocorreu em três momentos, a saber: pré-análise; exploração do material; o tratamento dos resultados, inferência e interpretações. Os resultados apresentados comprovaram a eficiência da análise de cenários, mediante a aplicação de um Difusor Integrado de Gestão, como uma ferramenta capaz de simular cenários que fovorecem o processo de tomada de decisões.