Aspectos psicossociais do trabalho e dor musculoesquelética em professoras

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2010
Autor(a) principal: Jesus, Cleber Souza de
Orientador(a): Carvalho, Fernando Martins
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Programa de pós-graduação em Saúde Coletiva
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Estresse psicológico
Ensino fundamental e médio
Transtornos traumáticos cumulativos
Trabalho feminino
Stress psychological
Education
Primary and secondary
Cumulative trauma disorders
Women
Working
Saude publica
Link de acesso: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/10308
Resumo: p. 1-69
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Os aspectos psicossociais do trabalho (demanda psicológica e controle sobre o trabalho) foram avaliados pelo Job Content Questionnaire. Foram estimadas prevalências, razões de prevalência (RP) e intervalos de confiança de 95% (IC95%), brutas e ajustadas. Usaram-se técnicas de regressão logística. RESULTADOS: A prevalência geral de DMEMS foi de 66,0%. Professoras em situações de trabalho ativo (alta demanda e alto controle) (RP = 1,34; 1,16 – 1,56) e em alta exigência (alta demanda e baixo controle) (RP=1,28; 1,05 – 1,56) apresentaram prevalências de DMEMS mais elevadas, comparadas àquelas em baixa exigência (baixa demanda e alto controle), após ajuste por variáveis de confundimento. Professoras com alta demanda psicológica do trabalho apresentaram maior prevalência de DMEMS (RP=1,40; IC95% 1,07 – 1,84) que aquelas com baixa demanda. Entretanto, esta associação foi mais forte nas professoras com baixo controle (RP = 1,57; 1,08 – 2,29) do que naquelas com alto controle sobre seu trabalho (RP = 1,33; 1,09 -1,63), apesar de não haver diferença estatística entre os grupos, ajustando por faixa etária, escolaridade, número de turmas, número de horas/aula por semana, rede de ensino, carga doméstica, receber ajuda em casa e apoio social no trabalho. CONCLUSÕES: A prevalência de DMEMS em professoras associa-se mais à demanda psicológica do que ao controle sobre o trabalho. Baixo controle sobre o trabalho aumenta ligeiramente a associação entre a prevalência de DMEMS e demanda psicológica.Submitted by Santiago Fabio (fabio.ssantiago@hotmail.com) on 2013-04-25T18:13:43Z No. of bitstreams: 1 22222222.pdf: 1052748 bytes, checksum: 2dcf6d59f993677b9156aec2d9c3ffb6 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Creuza Silva(mariakreuza@yahoo.com.br) on 2013-05-04T17:00:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 22222222.pdf: 1052748 bytes, checksum: 2dcf6d59f993677b9156aec2d9c3ffb6 (MD5)Made available in DSpace on 2013-05-04T17:00:30Z (GMT). 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