Variação lingüÃstica: criança na mão, escola na contramão. Um estudo sobre a consciência dos fatores sociolingüÃsticos anterior à escola
| Ano de defesa: | 2005 |
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| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
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| Instituição de defesa: |
Instituto de Letras
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Letras e LingüÃstica
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
brasil
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| Palavras-chave em Português: | |
| Área do conhecimento CNPq: | |
| Link de acesso: | http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/29830 |
Resumo: | Esta dissertação propõe analisar as concepções das crianças sobre a variação lingüÃstica, especialmente a variação diatópica e a diastrática, anterior à intervenção da escola. A partir de uma abordagem qualitativa, os dados foram coletados em sessões realizadas com crianças de seis a oito anos em uma escola pública e em uma escola privada, ambas de Salvador, com metodologia inspirada na metodologia experimental piagetiana. O autor analisa as contribuições dos estudos lingüÃsticos para o ensino e aponta a necessidade de entendermos os mecanismos da percepção infantil como elemento importante na definição de propostas de ensino de lÃngua materna. Os resultados apontam graus de consciência pelas crianças em relação à variação diatópica e diastrática e atestam ter as crianças conhecimentos espontâneos mais próximos do conhecimento cientÃfico, ao contrário da escola que â embora responsável por aproximar as concepções dos alunos em direção a um conhecimento mais sistematizado e cientÃfico â desconstrói a naturalidade com que a criança entende a variação e inaugura o sentimento do preconceito lingüÃstico que se estende pelo resto da escolaridade e permanece na sociedade. |
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Santos Sobrinho, José AmaranteCardoso, Suzana Alice MarcelinoCardoso, Suzana Alice MarcelinoFiad, Raquel SalekSilva, Rosa VirgÃnia Mattos e2019-06-12T14:25:00Z2019-06-12T14:25:00Z2019-06-122005-03-29http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/29830Esta dissertação propõe analisar as concepções das crianças sobre a variação lingüÃstica, especialmente a variação diatópica e a diastrática, anterior à intervenção da escola. A partir de uma abordagem qualitativa, os dados foram coletados em sessões realizadas com crianças de seis a oito anos em uma escola pública e em uma escola privada, ambas de Salvador, com metodologia inspirada na metodologia experimental piagetiana. O autor analisa as contribuições dos estudos lingüÃsticos para o ensino e aponta a necessidade de entendermos os mecanismos da percepção infantil como elemento importante na definição de propostas de ensino de lÃngua materna. Os resultados apontam graus de consciência pelas crianças em relação à variação diatópica e diastrática e atestam ter as crianças conhecimentos espontâneos mais próximos do conhecimento cientÃfico, ao contrário da escola que â embora responsável por aproximar as concepções dos alunos em direção a um conhecimento mais sistematizado e cientÃfico â desconstrói a naturalidade com que a criança entende a variação e inaugura o sentimento do preconceito lingüÃstico que se estende pelo resto da escolaridade e permanece na sociedade.The purpose of this consideration is to analyze childrenâs conception of geographical and social linguistic variation before scholastic intervention. Considered from a quality standpoint, the data were collected during sessions with children from six to eight years old, in a private school and in a public school in Salvador, using the Piagetian experimental methodology. The author analyzed the contribution of linguistic studies in teaching and pointed out the need for better understanding of the mechanism of infantile perception as an important element in the definition of the native language (mother tongue) teaching. The results indicate a degree of child perception in relation to the geographical and the social variation and show spontaneous knowledge closer to scientific understanding, contrary to school teaching - although responsible for putting the students scientific conception in contact with systematic scientific knowledge - undo the naturalness with which the child understands this variation and introduces a feeling of linguistic bias which continues through his school years and and social life.Submitted by Glauber de Assunção Moreira (glauber.moreira@ufba.br) on 2019-06-07T18:30:10Z No. of bitstreams: 2 Variacao_linguistica_crianca_na_mao_escola_na_contramao_vol_1_santos_sobrinho_2005.pdf: 2292874 bytes, checksum: 0e5dbb5237ea4db402038458a61ab523 (MD5) Variacao_linguistica_crianca_na_mao_escola_na_contramao_vol_2_santos_sobrinho_2005.pdf: 890207 bytes, checksum: e4cc26cf3616c8240417105c5ab668a1 (MD5)Approved for entry into archive by Marly Santos (marly@ufba.br) on 2019-06-12T14:25:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Variacao_linguistica_crianca_na_mao_escola_na_contramao_vol_1_santos_sobrinho_2005.pdf: 2292874 bytes, checksum: 0e5dbb5237ea4db402038458a61ab523 (MD5) Variacao_linguistica_crianca_na_mao_escola_na_contramao_vol_2_santos_sobrinho_2005.pdf: 890207 bytes, checksum: e4cc26cf3616c8240417105c5ab668a1 (MD5)Made available in DSpace on 2019-06-12T14:25:00Z (GMT). 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Um estudo sobre a consciência dos fatores sociolingüÃsticos anterior à escolainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisInstituto de LetrasPrograma de Pós-Graduação em Letras e LingüÃsticaUFBAbrasilinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFBAinstname:Universidade Federal da Bahia (UFBA)instacron:UFBALICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1383http://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/29830/3/license.txt690bb9e0ab0d79c4ae420a800ae539f0MD53ORIGINALVariacao_linguistica_crianca_na_mao_escola_na_contramao_vol_1_santos_sobrinho_2005.pdfVariacao_linguistica_crianca_na_mao_escola_na_contramao_vol_1_santos_sobrinho_2005.pdfapplication/pdf2292874http://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/29830/1/Variacao_linguistica_crianca_na_mao_escola_na_contramao_vol_1_santos_sobrinho_2005.pdf0e5dbb5237ea4db402038458a61ab523MD51Variacao_linguistica_crianca_na_mao_escola_na_contramao_vol_2_santos_sobrinho_2005.pdfVariacao_linguistica_crianca_na_mao_escola_na_contramao_vol_2_santos_sobrinho_2005.pdfapplication/pdf890207http://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/29830/2/Variacao_linguistica_crianca_na_mao_escola_na_contramao_vol_2_santos_sobrinho_2005.pdfe4cc26cf3616c8240417105c5ab668a1MD52ri/298302019-06-18 12:11:03.89oai:repositorio.ufba.br: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ório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufba.br/oai/requestrepositorio@ufba.bropendoar:19322019-06-18T15:11:03Repositório Institucional da UFBA - Universidade Federal da Bahia (UFBA)false |
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Variação lingüÃstica: criança na mão, escola na contramão. Um estudo sobre a consciência dos fatores sociolingüÃsticos anterior à escola Santos Sobrinho, José Amarante LingüÃstica, Letras e Artes LÃngua materna â ensino e aprendizagem Construtivismo Conceitos cientÃficos â conceitos espontâneos LingüÃstica histórica Constructivism - conceptual change - conceptual profile Scientific concepts - spontaneous concepts Linguistic bias Mother tongue - teaching and learning |
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