A abordagem científica no ensino, pesquisa e prática da conservação e restauração de arquitetura no Brasil: a institucionalização e as contribuições da UFBA

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Gribel, Renata Lucena
• Orientador(a): Oliveira, Mário Mendonça de
• Banca de defesa: Oliveira, Mário Mendonça de , Sant Anna, Márcia Genésia de , Muñoz, Rosana , Sanjad, Thais Alessandra Bastos Caminha , Tognon, Marcos
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal da Bahia
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo (PPGAU)
• Departamento: Faculdade de Arquitetura
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Arquitetura - Conservação e restauração - Brasil - 1930-; Conservação histórica - Estudo e ensino; Conservação histórica - Conhecimentos; Conservação histórica - Pesquisa; Universidade Federal da Bahia - Estudo e ensino (Superior)
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ARQUITETURA E URBANISMO
• Link de acesso: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/38658

O conhecimento científico que integra a práxis arquitetônica é ainda mais importante para o campo da conservação e da restauração de edificações de valor cultural, pois pode ser determinante para o sucesso das intervenções que visam à longevidade dos monumentos. Dessa forma, esta tese pretende construir uma visão panorâmica e crítica do processo histórico de desenvolvimento e de adoção de abordagens científicas no campo da conservação e do restauro de arquitetura no Brasil, desde o surgimento do IPHAN até a atualidade. Por meio de pesquisas documentais, que elucidaram a circulação de ideias entre pesquisadores e instituições, demonstramos que essas abordagens foram adotadas gradativamente e se deram em função da institucionalização do ensino e da pesquisa científica voltados para a preservação de monumentos nas Universidades brasileiras e que a UFBA teve papel fundamental, determinante e pioneiro nesse processo, estabelecendo-se como polo brasileiro de ensino e pesquisa dentro do campo. Ao analisar um elenco de importantes procedimentos científicos desenvolvidos no Brasil para conservação e restauração de monumentos, observamos que grande parte destes têm relação com investigações realizadas pelo Núcleo de Tecnologia da Preservação e da Restauração da UFBA, que, por sua vez, ensejaram o desenvolvimento de pesquisas semelhantes em outras partes do país. Embora muitas obras de restauração executadas no Brasil por intermédio do IPHAN recorram à tecnologia e apliquem procedimentos cientificamente validados para conter efeitos da degradação, outras tantas intervenções ignoram o estado da arte e os grandes investimentos que foram feitos pelo próprio Estado no ensino e na produção de conhecimento voltados para o patrimônio construído. Tomando a Igreja e Convento de São Francisco, em Salvador, como objeto de estudo de caso que buscou revelar o caráter de várias propostas de intervenção no monumento desde o seu tombamento, entendemos que os projetos e obras não necessariamente acompanham o progresso científico das técnicas de caracterização e tratamento de patologias. Quando propostas ficam limitadas a recomendações gerais e imprecisas, mesmo que o conhecimento produzido no âmbito das Universidades esteja disponível, fica evidente o esvaziamento do compromisso entre o poder executivo e o meio acadêmico; compromisso este que, outrora, foi a base para o surgimento dos primeiros investimentos em ensino e pesquisa voltados para o patrimônio. Ao longo do trabalho, buscou-se, portanto, destacar as contribuições dos profissionais envolvidos no processo de desenvolvimento científico da conservação e do restauro de arquitetura no Brasil, ressaltar o papel da Universidade como alicerce da produção do conhecimento específico e contribuir para a difusão da importância do conhecimento técnico-científico como etapa crucial das atividades de conservação e restauração.