Era uma vez uma Instituição Federal de Educação de formação profissional do Sertão Pernambucano... qual o espaço da literatura nessa história?

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Leite, Hosana Maria Nogueira
• Orientador(a): Jesus, Rosane Meire Vieira de
• Banca de defesa: Sales, Márcea Andrade, Carvalho, Maria Inez da Silva de Souza, Ferreira, Maria Jucilene Lima, Jesus, Rosane Meire Vieira de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Faculdade de Educação
• Programa de Pós-Graduação: Mestrado Profissional da Educação, Currículo, Linguagem e Inovações Pedagógicas
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Literatura; Instituto Federal; Currículo; Ensino integrado; Institutos federais de educação, ciência e tecnologia; Leitura; Literature; Curriculum; Federal Institute
• Área do conhecimento CNPq: Educação
• Link de acesso: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/28605

Este trabalho discute, a partir de análise documental, a proposta curricular da educação integrada do ensino médio integrado ao técnico que é base da educação profissionalizante dos Institutos Federais. Dessa forma aproxima-se do desenho curricular do Instituto Federal do Sertão Pernambucano, campus Petrolina, para investigar o papel da leitura nesse universo. A partir de entrevistas e questionários identificar o leitor do campus, analisando seu potencial leitor e suas preferências literárias, para, então, compreender de que forma a Literatura participa da formação dos estudantes do Instituto Federal do Sertão Pernambucano, campus Petrolina. A partir dessa compreensão, pode-se delinear possibilidades estratégicas interventivas, através da implementação de um programa de leitura com base na Teoria da Recepção, a fim de que se potencialize a cognição, a criatividade e a imaginação dos estudantes leitores do campus.