Exportação concluída — 

Onda conservadora na educação pública : (auto)censura e resistência entre os profissionais do magistério do município de São Paulo

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Sartori, Bruna Santos
Orientador(a): Ximenes, Salomão Barros
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do ABC
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122493&midiaext=79920
http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122493&midiaext=79920/index.php?codigo_sophia=122493&midiaext=79919
Resumo: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel Superior
id UFBC_30faca80a1dcd2968c388bfbf6970f5f
oai_identifier_str oai:BDTD:122493
network_acronym_str UFBC
network_name_str Repositório Institucional da UFABC
repository_id_str
spelling info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisOnda conservadora na educação pública : (auto)censura e resistência entre os profissionais do magistério do município de São Paulo2021-08-31Ximenes, Salomão BarrosSartori, Bruna SantosUniversidade Federal do ABCPrograma de Pós-Graduação em Políticas PúblicasUFABCporIDEIAS PEDAGÓGICASPRPOLSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULOPEDAGOGICAL IDEASPEDAGOGICAL PRACTICESEDUCATIONAL POLICIESSÃO PAULO MUNICIPAL SECRETARY OF EDUCATIONPROGRAMA DE PESCOLA SEM PARTIDOAPOLITICAL SCHOOLCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel SuperiorO objetivo desta pesquisa é investigar os efeitos das proposições políticas ideológicas conservadoras contemporâneas nas práticas escolares dos profissionais do magistério da rede pública municipal de São Paulo. A pesquisa se justifica pela crescente tentativa de censura aos professores e pelo fortalecimento destas ideias na política brasileira e em alguns países do mundo. É uma pesquisa de caráter qualitativo exploratório, utilizando-se de técnicas da abordagem etnográfica para a coleta de dados para assegurar mais conforto e confiança aos participantes desta pesquisa. Realizou-se questionários aplicados para os profissionais da educação, entrevistas, relatos de informantes e observação-participante. Todos estes procedimentos foram registrados em Diário de Campo. Como achados desta pesquisa, identificamos práticas escolares de autocensura por receio de constrangimentos, práticas de censura da comunidade escolar para dentro das escolas, entre profissionais da educação, de estudantes para com seus professores. Os temas geradores de acusações são, no geral, temas ligados às pautas democráticas de direito, como identidade de gênero e sexualidade, culturas africanas, entre outras. Encontramos diversidade nos encaminhamentos das direções escolares diante destes casos, bem como reações diferentes destes profissionais. Para discussão do tema, realizamos pesquisa bibliográfica destacando o conservadorismo como reação às demandas democráticas nas últimas décadas no Brasil e produzimos análise documental dos Projetos de Lei da Comissão Especial Escola sem Partido, sistematizando os conteúdos mais frequentes, a saber, ideologia de gênero, neutralidade do professor e Estado e precedência da família. Buscamos compreender com isso quais são os fundamentos teóricos e ideológicos destas proposições e os sujeitos proponentes dos projetos de lei conservadores. Discutimos que as ideias conservadoras atuais foram possíveis de se fortalecerem pela consolidação do neoliberalismo vigente há décadas no Brasil, em especial nas políticas educacionais e com a ascensão de Jair Bolsonaro à presidência da República. Concluímos, no entanto, que o atual conservadorismo não é hegemônico na sociedade e na educação, encontrando-se em estágio de grande disputa em vários espaços sociais, adotando práticas de censura, constrangimentos e desvalorização dos sujeitos da educação. Nestas disputas, emergem resistências, alianças e práticas que preservam vivo o sentido democrático e transformador da educação.http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122493&midiaext=79920http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122493&midiaext=79920/index.php?codigo_sophia=122493&midiaext=79919application/pdfapplication/pdfreponame:Repositório Institucional da UFABCinstname:Universidade Federal do ABC (UFABC)instacron:UFABCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2026-01-15T21:58:18Zoai:BDTD:122493Repositório InstitucionalPUBhttp://www.biblioteca.ufabc.edu.br/oai/oai.phpopendoar:2024-03-11T09:26:11Repositório Institucional da UFABC - Universidade Federal do ABC (UFABC)false
dc.title.pt.fl_str_mv Onda conservadora na educação pública : (auto)censura e resistência entre os profissionais do magistério do município de São Paulo
title Onda conservadora na educação pública : (auto)censura e resistência entre os profissionais do magistério do município de São Paulo
spellingShingle Onda conservadora na educação pública : (auto)censura e resistência entre os profissionais do magistério do município de São Paulo
Sartori, Bruna Santos
title_short Onda conservadora na educação pública : (auto)censura e resistência entre os profissionais do magistério do município de São Paulo
title_full Onda conservadora na educação pública : (auto)censura e resistência entre os profissionais do magistério do município de São Paulo
title_fullStr Onda conservadora na educação pública : (auto)censura e resistência entre os profissionais do magistério do município de São Paulo
title_full_unstemmed Onda conservadora na educação pública : (auto)censura e resistência entre os profissionais do magistério do município de São Paulo
title_sort Onda conservadora na educação pública : (auto)censura e resistência entre os profissionais do magistério do município de São Paulo
author Sartori, Bruna Santos
author_facet Sartori, Bruna Santos
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Ximenes, Salomão Barros
dc.contributor.author.fl_str_mv Sartori, Bruna Santos
contributor_str_mv Ximenes, Salomão Barros
description Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel Superior
publishDate 2021
dc.date.issued.fl_str_mv 2021-08-31
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122493&midiaext=79920
http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122493&midiaext=79920/index.php?codigo_sophia=122493&midiaext=79919
url http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122493&midiaext=79920
http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122493&midiaext=79920/index.php?codigo_sophia=122493&midiaext=79919
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do ABC
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFABC
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do ABC
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFABC
instname:Universidade Federal do ABC (UFABC)
instacron:UFABC
instname_str Universidade Federal do ABC (UFABC)
instacron_str UFABC
institution UFABC
reponame_str Repositório Institucional da UFABC
collection Repositório Institucional da UFABC
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFABC - Universidade Federal do ABC (UFABC)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1854475888144416768

Registros relacionados