Análise dos efeitos do ensino profissionalizante sobre o abandono escolar no ensino médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Terceiro, Gláucia Maria Almeida
Orientador(a): Corrêa, Márcio Veras
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Abandono escolar
Ensino médio
Diferenças em diferenças
Pareamento por escore de propensão
Link de acesso: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/40267
Resumo: The Brazilian public education system suffers from dysfunctionalities that become more vulnerable to its students. The problem is particularly acute and persistent at the middle level, where young people face a shift to the labor market. The principal is missing from the high school in the students are shared and high rates of school failure. How was carried out this year in 2016 a curricular reform of high school, which was inspired by the experience with education in various state networks. This study is the study of the evaluation of the teaching of the high schools in the results. Therefore, it was verified that schools migrated from regular education to vocational education between 2007 and 2015, comparing them with the objective of only regular education. A combination of the differences method was applied in relation to the propensity score pairing, in order to mitigate the sample selection potential. The results show that, like those observed, the schools that migrated to vocational education reduced the dropout rate in high school by about 0.5 percentage points.
id UFC-7_e89ea5db477a93bf0e4ce7d7044fd9e9
oai_identifier_str oai:repositorio.ufc.br:riufc/40267
network_acronym_str UFC-7
network_name_str Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
repository_id_str
spelling Terceiro, Gláucia Maria AlmeidaCorrêa, Márcio Veras2019-03-13T11:25:04Z2019-03-13T11:25:04Z2019TERCEIRO, Gláucia Maria Almeida. Análise dos efeitos do ensino profissionalizante sobre o abandono escolar no ensino médio. 2019. 34f. - Dissertação (Mestrado em Economia do Setor Público) - Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade - FEAAC, Programa de Economia Profissional - PEP, Universidade Federal do Ceará - UFC, Fortaleza (CE), 2019.http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/40267The Brazilian public education system suffers from dysfunctionalities that become more vulnerable to its students. The problem is particularly acute and persistent at the middle level, where young people face a shift to the labor market. The principal is missing from the high school in the students are shared and high rates of school failure. How was carried out this year in 2016 a curricular reform of high school, which was inspired by the experience with education in various state networks. This study is the study of the evaluation of the teaching of the high schools in the results. Therefore, it was verified that schools migrated from regular education to vocational education between 2007 and 2015, comparing them with the objective of only regular education. A combination of the differences method was applied in relation to the propensity score pairing, in order to mitigate the sample selection potential. The results show that, like those observed, the schools that migrated to vocational education reduced the dropout rate in high school by about 0.5 percentage points.O sistema de ensino público brasileiro padece de disfuncionalidades que o tornam pouco atrativo aos seus alunos. O problema é particularmente grave e persistente no nível médio, fase em que os jovens enfrentam a transição para o mercado de trabalho. A principal consequência disso são desempenho ruim nas avaliações internacionais e elevadas taxas de fracasso escolar. Como reposta a isso, foi realizada em 2016 uma reforma curricular do ensino médio, que teve como inspiração as experiências com educação profissional desenvolvidas em algumas redes estaduais. Na esteira dessa discussão, o presente trabalho avaliou o impacto da adoção do ensino profissionalizante nas escolas de ensino médio sobre a sua taxa de abandono. Para tanto, observou escolas que migraram do ensino regular para o ensino profissionalizante entre 2007 e 2015, comparando-as com aquelas que mantiveram apenas o ensino regular. Aplicou-se uma combinação do método de diferenças em diferenças com pareamento por escore de propensão, de modo a mitigar o potencial viés de seleção da amostra. Os resultados mostraram que, controladas as características observadas, as escolas que migraram para o ensino profissionalizante reduziram em cerca de 0,5 pontos percentuais a taxa de abandono no ensino médio.Abandono escolarEnsino médioDiferenças em diferençasPareamento por escore de propensãoAnálise dos efeitos do ensino profissionalizante sobre o abandono escolar no ensino médioinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL2019_dis_gmaterceiro.pdf2019_dis_gmaterceiro.pdfapplication/pdf991830http://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/40267/1/2019_dis_gmaterceiro.pdfc150d344f3ecd86ed68698decfa0b0fbMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/40267/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52riufc/402672023-07-21 15:33:53.158oai:repositorio.ufc.br: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Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2023-07-21T18:33:53Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Análise dos efeitos do ensino profissionalizante sobre o abandono escolar no ensino médio
title Análise dos efeitos do ensino profissionalizante sobre o abandono escolar no ensino médio
spellingShingle Análise dos efeitos do ensino profissionalizante sobre o abandono escolar no ensino médio
Terceiro, Gláucia Maria Almeida
Abandono escolar
Ensino médio
Diferenças em diferenças
Pareamento por escore de propensão
title_short Análise dos efeitos do ensino profissionalizante sobre o abandono escolar no ensino médio
title_full Análise dos efeitos do ensino profissionalizante sobre o abandono escolar no ensino médio
title_fullStr Análise dos efeitos do ensino profissionalizante sobre o abandono escolar no ensino médio
title_full_unstemmed Análise dos efeitos do ensino profissionalizante sobre o abandono escolar no ensino médio
title_sort Análise dos efeitos do ensino profissionalizante sobre o abandono escolar no ensino médio
author Terceiro, Gláucia Maria Almeida
author_facet Terceiro, Gláucia Maria Almeida
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Terceiro, Gláucia Maria Almeida
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Corrêa, Márcio Veras
contributor_str_mv Corrêa, Márcio Veras
dc.subject.por.fl_str_mv Abandono escolar
Ensino médio
Diferenças em diferenças
Pareamento por escore de propensão
topic Abandono escolar
Ensino médio
Diferenças em diferenças
Pareamento por escore de propensão
description The Brazilian public education system suffers from dysfunctionalities that become more vulnerable to its students. The problem is particularly acute and persistent at the middle level, where young people face a shift to the labor market. The principal is missing from the high school in the students are shared and high rates of school failure. How was carried out this year in 2016 a curricular reform of high school, which was inspired by the experience with education in various state networks. This study is the study of the evaluation of the teaching of the high schools in the results. Therefore, it was verified that schools migrated from regular education to vocational education between 2007 and 2015, comparing them with the objective of only regular education. A combination of the differences method was applied in relation to the propensity score pairing, in order to mitigate the sample selection potential. The results show that, like those observed, the schools that migrated to vocational education reduced the dropout rate in high school by about 0.5 percentage points.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2019-03-13T11:25:04Z
dc.date.available.fl_str_mv 2019-03-13T11:25:04Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2019
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv TERCEIRO, Gláucia Maria Almeida. Análise dos efeitos do ensino profissionalizante sobre o abandono escolar no ensino médio. 2019. 34f. - Dissertação (Mestrado em Economia do Setor Público) - Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade - FEAAC, Programa de Economia Profissional - PEP, Universidade Federal do Ceará - UFC, Fortaleza (CE), 2019.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/40267
identifier_str_mv TERCEIRO, Gláucia Maria Almeida. Análise dos efeitos do ensino profissionalizante sobre o abandono escolar no ensino médio. 2019. 34f. - Dissertação (Mestrado em Economia do Setor Público) - Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade - FEAAC, Programa de Economia Profissional - PEP, Universidade Federal do Ceará - UFC, Fortaleza (CE), 2019.
url http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/40267
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
instname_str Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron_str UFC
institution UFC
reponame_str Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
collection Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/40267/1/2019_dis_gmaterceiro.pdf
http://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/40267/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv c150d344f3ecd86ed68698decfa0b0fb
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)
repository.mail.fl_str_mv bu@ufc.br || repositorio@ufc.br
_version_ 1847793297985110016

Registros relacionados