Empoderamento da mulher negra: A Educação e a Cultura como ferramentas para preservar o legado de Felipa Aranha do quilombo de Alcobaça.

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: SANTOS, Rusevelt Silva.
• Orientador(a): PINTO, Benedita Celeste de Moraes.
• Banca de defesa: DOMINGUES, Andrea Silva. , COSTA, Cândida Soares da. , MONTRUCCHIO, Marisa Alicia.
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Pará
• Programa de Pós-Graduação: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E CULTURA
• Departamento: Campus Universitário do Tocantins/Cametá
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Mulheres negras - empoderamento; Empoderamento - mulheres negras; Educação e cultura; Educação; Mulheres quilombolas; Felipa Aranha - Quilombo de Alcobaça; Quilombo de Alcobaça - Tucuruí - PA; Mocambo de Alcobaça - Tucuruí - PA; Baixo tocantins - comunidades quilombolas; Alcobaça - comunidade quilombola; Comunidade Quilombola Alcobaça - Tucuruí - PA; Liderança quilombola feminina; Rio Tocantins - comunidades quilombolas; Educação do negro; Práticas educativas antirracistas; Black Women - Empowerment; Empowerment - Black Women; Education and Culture; Education; Quilombola Women; Lower Tocantins - Quilombola Communities; Alcobaça - Quilombola Community; Alcobaça Quilombola Community - Tucuruí - PA; Female Quilombola Leadership; Tocantins River - Quilombola Communities; Black Education; Anti-Racist Educational Practices; Racism and Education
• Área do conhecimento CNPq: Educação.
• Link de acesso: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/42425

A luta pela igualdade de gênero e raça é um tema recorrente na sociedade brasileira, e o empoderamento da mulher negra é uma questão fundamental, nesse sentido, a educação e a cultura são ferramentas importantes para preservar o legado de mulheres negras que lutaram e resistiram ao longo da história. Um exemplo emblemático é Felipa Aranha, líder do Quilombo de Alcobaça, que se destacou pela sua coragem e determinação na luta contra a escravidão e pela liberdade do povo negro. Nesse contexto, a presente dissertação tem como objetivo analisar materiais bibliográficos e documentos que façam referência positiva das mulheres afrobrasileiras a fim de identificar características e perfis empoderadores para promover a disseminação desse conhecimento de forma a contribuir com o empoderamento da mulher negra. A metodologia utilizada nesta dissertação é a pesquisa-ação, que tem como foco a ação coletiva para melhorar a práxis e promover uma intervenção na realidade. A pesquisa-ação se diferencia das pesquisas convencionais por sua abordagem transformadora nos espaços em que é aplicada (Thiollent, 2011). Para realizar a pesquisa, foi adotado um ciclo de quatro etapas: planejamento, ação, observação e reflexão. O objetivo foi promover uma intervenção na realidade estudada, por meio de ações coletivas que visam melhorar a práxis dos sujeitos envolvidos. Nosso arcabouço teórico foi construído com base nos seguintes autores: Pinto (2001, 2004, 2010), Amaral (2015), Costa Lima (2013), Davis (2016), dentre outros. A pesquisa concluiu que: a inclusão de questões étnico-raciais nos currículos escolares é fundamental para a preservação dos valores e saberes da comunidade e a promoção de exemplos de mulheres que lutaram por seus direitos e transformaram suas realidades pode encorajar os estudantes a fazerem o mesmo. A pesquisa aponta a importância da educação na promoção da igualdade racial e no combate ao racismo, permitindo um processo histórico de reparação e reconhecimento do outro, bem como da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena. Conclui-se que a educação desempenha um papel fundamental na construção de uma sociedade mais justa e igualitária, que tem como um de seus principais focos a preservação e manutenção da cultura dos povos que a constituem.